Adjetivos

DIEZ NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR
1. Realice un mapa conceptual de las diez competencias consideradas prioritarias en la formación continua de los profesores de primaria.

2.- Convierte losencabezados y los subtítulos en preguntas (quién, dónde, qué, cuándo, porqué, cómo).
1.- ¿Para qué se debe organizar y animar las situaciones de aprendizaje?
2.- ¿Para qué gestionar la progresiónde los aprendizajes?
3.-¿Por qué elaborar y hacer evolucionar los dispositivos de diferenciación?
4.- ¿Como implicar a los alumnos en su aprendizaje y sus trabajos?
5.- ¿Cómo trabajar en equipo?6.-¿Quién debe participar en la gestión de la escuela?
7.-¿Cuándo informar e implicar a los padres?
8.- ¿Porqué utilizar las nuevas tecnologías?
9.- ¿Cuándo afrontar los deberes y los dilemas éticosde la profesión?
10.- ¿Porqué organizar la propia formación continua?

3.- A partir del contenido dé respuesta a cada una de las preguntas formuladas.
1.- Mantener un lugar justo para estosmétodos que utilizan los maestros para el aprendizaje. Es sobre todo sacar energía, tiempo Y disponer de las competencias profesionales necesarias para imaginar y crear otra clase de situaciones deaprendizaje, que las didácticas contemporáneas consideran como situaciones amplias, abiertas, con sentido y control, que hacen referencia a un proceso de investigación, identificación y resolución deproblemas.
2.-Para favorecer a l0os alumnos hacia los objetivos previstos al final de cada ciclo de estudios.
3.-Por que los alumnos no tienen el mismo nivel de desarrollo, los mismos conocimientosprevios, la misma relación con el conocimiento, los mismos intereses, los mismos medios y formas de aprender.
4.- Suscitando el deseo de aprender, explicitar la relación con el conocimiento, el sentido deltrabajo escolar y desarrollar la capacidad de autoevaluación en el niño.
Instituir y hacer funcionar el consejo de alumnos (consejo de clase o de es-
cuela) y negociar con los alumnos varias...