Adler Y Jung

3. LA PSICOLOGÍA INDIVIDUAL DE ALFRED ADLER

Alfred Adler (1870-1937) creó su propio sistema, conocido como Psicología
Individual. Con este título no se refiere a lo opuesto a colectivo o social, quiere más
bien señalar la preeminencia que tiene en su psicología la realidad única e individual
presente en cada persona. Algunas principales discrepancias entre Freud y Adler:
• Freud ofreceexplicaciones causalistas, Adler prefiere un enfoque finalista o
teleológico (de "telos", en griego "fin"), pues subraya la importancia de las
metas o fines de las personas en su forma de organizar su presente.
• Adler destaca la fuerza del yo individual; en Freud sin embargo, el yo es más
frágil por la presión del ello.
Conceptos principales de la Psicología Individual:
• Carácter y estilo de vida. Elcarácter es el estilo de vida peculiar a cada
individuo y que, en esa medida, lo singulariza. Se forma en los primeros 4 o 5
años de vida como consecuencia de las relaciones del niño con sus padres y
hermanos. Los patrones o estilos de comportamiento y pensamiento que
entonces se forman se trasladarán después con más o menos fidelidad a la vida
adulta.
• Plan de vida: es el objetivo de la vida de lapersona, cuyas raíces se hunden en
el inconsciente. Unifica la experiencia del sujeto e influye decisivamente en el
carácter.
Aspectos básicos del entorno familiar que determinan la personalidad del individuo:
1. La atmósfera familiar: en ella se desarrollará el sentido de la realidad del niño;
formada por las actitudes, relaciones y comportamientos que los padres tienen
entre sí.
2. Los valoresfamiliares: forman parte de la atmósfera familiar y son aquellos
hacia los cuales los padres mantienen una creencia fuerte. El niño nunca será
indiferente hacia ellos.
3. La constelación familiar: relativa al orden de nacimiento del niño, la diferencia
de edad, el sexo, el tamaño de la familia,... Su posición en la constelación
familiar influirá en la concepción que el niño va a tener de lasrelaciones
sociales y sobre sus cualidades. Es necesario no caer en generalizaciones fáciles
(sobre el hijo único, el "segundón"...) pues cada caso es único y dependerá de la
educación que los padres impongan y de la interpretación que el niño haga de su
posición.
Áreas básicas de la vida: la profesión, la amistad y la sexualidad o amor. Problemas
en estas áreas traen consigo trastornos neuróticos, porlo que la satisfacción personal en
estas importantes áreas de la vida son, según Adler, un índice de salud mental.
Complejo de inferioridad: la conciencia de su inferioridad orgánica provoca un
peculiar conjunto de ideas y sensaciones. El complejo se convierte en un estímulo que
lleva a su compensación. El exceso en este afán de compensación trae consigo el
apetito de poder o afán de superioridad.En el caso de las mujeres y para paliar la
conciencia de su "inferioridad ligada a su sexo" (sic) puede dar lugar a la conducta
reactiva
denominada
"protesta
viril".
El individuo neurótico busca la seguridad siguiendo unas líneas ficticias directrices
que le llevan a construir una existencia y un mundo falso pero como si fuera verdadero.
En este afán utiliza un arreglo, o distorsión de la realidadcon la que el sujeto cree que

se realiza tal y como había soñado. Adler entiende la neurosis como un intento de
compensación de la sensación infantil de inferioridad.
Terapia:
El tratamiento adleriano se basa en la reeducabilidad para cambiar el estilo de vida y
desarrollar un sentimiento comunitario. "¿Qué haría usted si no tuviera esa
dificultad?" es lo que se ha llamado "la pregunta" en laterapia adleriana, y muestra el
enfoque teleológico o finalista de toda su psicología: la respuesta del paciente le enseña
al terapeuta el camino que debe seguir para comprender el estilo de vida del paciente y
apoyarle
cuando
sea
necesario
su
cambio.

4. LA PSICOLOGÍA ANALÍTICA DE CARL JUNG

Carl Jung (1875-1961) mantuvo una intensa relación con Freud, pronto rota por
importantes discrepancias...