Adler

OBJETIVOS PARA ESTE CAPÍTULO
,1. Explicar la diferencia entre un énfasis, intrapsíquicos y uno interpsíquicas en la teorización de la personalidad.
2. Definir qué se quiere decir con inserís social y explicar por qué debe ser cultivado.
3. Explica!" qué quiere decir Adler con finalismo y describir algunos finalismos ficticios.
4. Identificar el objetivo último de la psique.
5. Describir cómolos sentimientos d inferioridad moldean la personalidad propia.
6¿ Decir. qué significa el estilo de vida de un individuo, distinguiendo cuatro tipos primarios de estilo, y. describir cómo la constelación familiar y la atmósfera familiar pueden moldearlo.
7. Discutir el concepto de Adler del yo creativo)- mostrar cómo restaura la conciencia al
centro de la personalidad.
8. Describir algunasde las características principales.de la psicoterapia, evaluación e
investigación adlenanas.
9. Evaluar la teoría de Adler en términos de su función como filosofía, ciencia y arte.
10. Describir las diferencias más importantes entre Freud y Adler.

CAPÍTULO 4
Alfred Adler


Alfred Adler eligió el término psicología individual para su concepción de la personalidad debido a que estabainteresado en investigar la unicidad de la persona. Sostenía que el individuo era indivisible y que debía ser estudiado como un todo. Su énfasis cambió de subrayar los fenómenos intrapsíquicos ("dentro de la psique"), tales como los que trataban Freud y Jung, a una apreciación de las relaciones interpsíquicas ("interpersonales"). La teoría de Adler sostiene que entender a un individuo en particularimplica comprender su actitud en relación con el mundo. Por tanto, para Adler, la persona humana surgió como una criatura social y cultural en lugar de como una criatura sexual. De acuerdo con Adler, estamos motivados por intereses sociales y nuestros problemas vitales primarios son sociales.



Antecedentes biográficos

Alfred Adler, el segundo de seis hijos de un mercader exitoso, nació en1870 y lúe criado en un suburbio de Viena. Describió su infancia como difícil e infeliz. Sufrió de raquitismo, una enfermedad deficitaria infantil que afecta a los huesos haciéndolo desmañado y torpe. Al principio, recibió toda la atención de sus padres, pero cuando su hermano menor nació Alfred sintió que su madre transfirió su atención hacia él. Se sentía desplazado y se volvió hacia su padre,quien lo favorecía y esperaba grandes cosas de él.
Cuando tenía tres años de edad, vio a su hermano menor morir en la cama contigua. Dos voces durante su infancia Adler fue atropellado en las calles. Comenzó a temer a la muerte, y su temor fue incrementado por un ataque de neumonía a la edad de cuatro años. Más tarde, debido a esta enfermedad casi fatal descubrió su interés por convertirse enmédico
En la escuela era un estudiante promedio. En un momento su profesor sugirió a su padre que lo sacara de la escuela y lo llevara de aprendiz con un zapatero No obstante, se elevó a una posición superior en la escuela, en especial en matemáticas, la que originalmente había tenido más dificultad para dominar. A pesar de sus incapacidades físicas, desarrolló valor, interés social y un sentimientode ser aceptado en los juegos por otros niños. Su interés y alegría por la compañía de otros continuó a lo largo de toda su vida.
Su físico débil y sus sentimientos de inferioridad durante la infancia encontraron expresión más tarde en sus conceptos de inferioridad orgánica y la lucha por la superioridad. Su sensibilidad por ser el segundo hijo se reflejó en su interés en la constelación familiary en la posición ordinal del nacimiento. Sus esfuerzos por llevarse bien con los demás se reflejaron en su convicción de que el ser humano es un animal social y cultural y en el concepto adleriano de interés social.
Adler estudió medicina en la Universidad de Viena, donde Freud había recibido su entrenamiento médico. Aunque fue capacitado como especialista ocular, se convirtió en médico...