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Wenceslao Ayala perez
Administración de empresas en la educación


Fue uno de los acuerdos sobre la modernización de la educación básica por el gobierno federal y conservaba la autoridad normativa y pedagógica y el funcionamiento de la educación básica para los planes de programas de estudio para los libros de textos gratuitos, la federalización educativa hizo necesaria a lareorganización de la Secretaría de Educación Pública y las escuelas que cuenten con un mínimo de cinco maestros, que se integrará un Consejo Técnico como órgano de carácter consultivo de la dirección del plantel.
En el marco del Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica, firmado por el gobierno federal, los gobiernos estatales y el Sindicato Nacional de Trabajadores de laEducación en mayo de 1992, y de los convenios entre el gobierno federal y los gobiernos de los estados de la República, se inició un proceso de federalización educativa. Los servicios de educación preescolar, primaria y secundaria, de formación de maestros y de educación indígena y especial que operaba el Poder Ejecutivo Federal, fueron transferidos a los Estados.

El gobierno federal, por su parte,conserva la autoridad normativa, técnica y pedagógica, y el funcionamiento de la educación básica. Esto es, los planes, programas de estudio, los libros de texto gratuitos, la autorización de textos complementarios, la evaluación del aprendizaje, el calendario escolar y otras cuestiones, son de responsabilidad exclusiva de la autoridad educativa federal.
De acuerdo con el Reglamento Interior de laSecretaría de Educación Pública expedido en marzo de 1994, el Secretario tiene todas las facultades necesarias para cumplir con las atribuciones que competen a la Secretaría. Son atribuciones exclusivas del Secretario que no pueden ser delegadas entre otras El Oficial Mayor, de rango similar al de los Subsecretarios, tiene facultades básicamente de índole administrativa, financiera y laboral. Esel encargado general de los recursos materiales, suscribe convenios y contratos de cuya ejecución se desprenden obligaciones patrimoniales, fija lineamientos para el ejercicio presupuestal y controla dicho ejercicio, etcétera. Los Directores Generales tienen la función de auxiliar a sus superiores dentro del ámbito de competencia de la dirección a su cargo.

La federalización educativa hizonecesaria la reorganización de la Secretaría de Educación Pública. De este modo, se buscó conservar y reforzar la rectoría nacional sobre la educación. Esto implicó que la SEP fortaleciera sus funciones sustantivas, es decir, las de carácter normativo, político y técnico pedagógico, y que dejara de tener la responsabilidad de muchos asuntos de índole administrativa. Para ello, la SEP desapareció lasSubsecretarías de Educación Elemental y de Educación Media y creó las Subsecretarías de Educación Básica y Normal y de Servicios Educativos para el Distrito Federal. A través de una permanente coordinación con las autoridades educativas de los estados, se han difundido las normas de los distintos programas y se han establecido mecanismos de seguimiento y evaluación de la ejecución de los mismos.El artículo 71 de la Ley General de Educación estipula que en cada entidad federativa funcionará un Consejo Estatal de Participación Social en la educación, como órgano de consulta, orientación y apoyo. En dichos consejos se asegurará la participación de padres de familia y de maestros y de sus respectivas organizaciones representativas, de instituciones formadoras de maestros, autoridadeseducativas estatales y municipales y de sectores sociales de la entidad federativa especialmente interesados en la educación. Estos consejos promoverán y apoyarán entidades extraescolares de carácter cívico, cultural, deportivo y de bienestar social; coadyuvarán a nivel estatal en actividades de
protección civil y emergencia escolar; sistematizarán los elementos y aportaciones relativos a las...