Administracion De Negocios

Universidad Nacional Abierta
Dirección de Investigaciones y Postgrado
Maestría en Administración de Negocios

Facilitador: Norma López
Participante: Lisbeth Karina Andrade Pérez
C.I. V-14.790.149

La Educación a distancia es atribuible en diversos sentidos o significados, dicha diversidad las podemos apreciar en propuestas metodológicas, de acuerdo a estructuras y enfoques de aplicación,tanto de la modalidad de enseñanza como la de aprendizaje, por lo que esta modalidad requiere de factores o propuestas metodológicas que influyan directamente con respecto a las necesidades educativas de la población; el uso de herramientas convencionales ya sea sesiones presenciales, material impreso, internet, entre otros, todos estos medios han conllevado a que la Educación a distanciaevolucione satisfactoriamente.
La Educación a distancia representa además el papel mas importante en que el estudiante es el protagonista y de el depende su aprendizaje basado en sus necesidades, donde en esta modalidad el docente influye mas como facilitador y el estudiante bajo un ambiente libre de aprendizaje es autónomo con relación a su horario de estudio, el mismo dispone del tiempo suficientepara aprender, ya que selecciona sus contenidos y planifica sus objetivos de acuerdo a sus disposiciones y flexibilidades; es por ello que una Educación a distancia no necesariamente es una educación abierta, ya que la misma se basa principalmente en la enseñanza – aprendizaje donde el estudiante tiene flexibilidad para su educación y autoformación.Cabe destacar que el estudiante tiene su propiainiciativa y que dispone delritmo y las circunstancias en que lleva a cabo su aprendizaje, desde esta perspectiva existen variedad de características de este tipo de educación a distancia como la separación profesor – alumno en la que visualiza el alejamiento entre el profesor y el estudiante, ya que existe la comunicación bajo la forma no contigua, es decir, que no necesita la revisión ni lapresencia inmediata del profesor, además se basa en el propio campo del proceso enseñanza – aprendizaje, donde la máxima enseñanza es por parte del alumno. Por consiguiente la utilización de medios técnicos que han permitido el acceso a toda la información basada en material impreso, audio, video o informático, de esta forma se reduce los obstáculos geográficos. Cabe recalcar que igualmente el materialimpreso sigue siendo utilizado en la educación a distancia, además de otros medios de aprendizaje, por otra parte la organización de apoyo – tutoría donde la educación a distancia se maneja el aprendizaje individual y privado pero igualmente se apoya al estudiante motivándolo, guiándolo en su aprendizaje pero existen tutorías grupales e individuales en la educación a distancia cuyo fin es la deinteractuar con el estudiante. También el aprendizaje independiente y flexible donde la individualización del aprendizaje y la flexibilidad de la modalidad permiten al estudiante desenvolverse en el aprendizaje a distancia ya que el estudiante mismo toma decisiones con respecto a su propio desempeño y aprendizaje.
Este sistema de aprendizaje independiente enseña y orienta al estudiante aaprender verdaderamente pero de forma sensible y bajo su propia responsabilidad, donde la flexibilidad la podemos llevar a cabo en espacio, tiempo y ritmo de estudio, del mismo modo existe la comunicación Bidireccional que se presenta en la educación a distancia como la principal comunicación reciproca o bidireccional, entre el docente y el alumno, de esta forma se inicia el dialogo proponiendo dudas ysugerencias al tutor o para ampliar conocimientos sobre algún tema para así conocer el desarrollo o proceso del aprendizaje continuando con el enfoque tecnológico, donde los elementos intervinientes dentro de este ya sean científicos, sistemáticos y globalizados, optimizan la educación a distancia, pero aun así se pueden encontrar problemas en cuanto a la planificación y ejecución del diseño,...