Administracion En El Nuevo Modelo Social

UN NUEVO MODELO EDUCATIVO PARA UN NUEVO PAÍS

EDUCACIÓN
EDUCACIÓN BOLIVARIANA
Fundamentos
Concepción de la Educación

Filosóficos

Políticos

Pedagógicos

Legales

PRINCIPIOS Y FINES DE LA EDUCACIÓN

Concepción de la Nueva Escuela

SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO

Educación Inicial Bolivariana

Educación Primaria Bolivariana

Educación Secundaria Bolivariana

EducaciónEspecial - Intercultural Bilingüe - Adultos(as) y Misiones

LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA Principios - Fines .- Aquella donde el pueblo, con conciencia política, se incorpora activamente en los procesos de cambio y transformación social, donde priva la supremacía del hombre por encima del mercado y del capital. .- Una nueva sociedad en la que el ser humano, como centro de la misma, deja de ser lamercancía predilecta del capitalismo y pasa a ser sujeto de su propia transformación. .- Esencia de formación de un ser pensante, creador, con valores firmes concibiendo una nueva forma de existencia.

LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA Principios - Fines

.- Desde una concepción de carácter integral abarca al hombre como totalidad y su realización como ser humano.
.- Se concibe al hombre en suhistoricidad, en su devenir, en su desarrollo.

.- Es un proceso para la atención de la enseñanza-aprendizaje como unidad compleja de naturaleza humana, total e integral.

DIAGNÓSTICO DEL SECTOR EDUCATIVO
 Impacto de las políticas neoliberales sobre los derechos sociales durante la década de los noventa en Venezuela, como la mayoría de los países de América Latina.  Incremento en la matrícula delos planteles privados y un deterioro constante de la educación. Marcada tendencia hacia la privatización y exclusión de la educación. Incremento del índice de exclusión, repitencia y bajo rendimiento escolar.

Medidas para revertir la exclusión educativa a partir del año 1998

•

ELIMINACIÓN DEL COBRO DE MATRÍCULA EN LOS PLANTELES OFICIALES. DEL

•

EL INCREMENTO SIGNIFICATIVOPRESUPUESTO DESTINADO LA EDUCACIÓN.

•

AMPLIACIÓN Y MEJORA DEL PROGRAMA DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR (P.A.E).

•

IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA DE ESCUELAS BOLIVARIANAS.

La Educación Bolivariana como eje de Revolución promueve el desarrollo endógeno y universaliza los derechos, avanzando en cuatro líneas estratégicas: 1) La modernización y actualización curricular. 2) La rehabilitación, construccióny dotación de la planta física escolar.

3) La formación inicial y permanente del docente.
4) Fortalecimiento de la Participación Protagónica en la Comunidad, para la elaboración, ejecución y control de las políticas educativas.

Estas cuatro estrategias, junto a la democratización de las tecnologías de la información y la comunicación como herramientas para mejorar la calidad y ampliar lacobertura de la educación, constituyen parte del esfuerzo supremo que hoy realizamos.
“La justicia, primera ley de la naturaleza, y garantía universal de los ciudadanos”.

LÍNEAS GENERALES ESTRETÉGICAS DEL PLAN DE DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL DE LA NACIÓN 2007 - 2013

1.

Nueva Ética Bolivariana Socialista y Moralista.

2. Suprema felicidad social.
3. Modelo productivo socialista.

4.Democracia protagónica revolucionaria.
5. 6. 7. Nueva Geopolítica Nacional. Venezuela: potencia energética mundial. Nueva Geopolítica Internacional.
Ministerio del Poder Popular para la Planificación y el Desarrollo (2007)

TERCER MOTOR
“Moral y Luces” …Toda la Patria una Escuela.
Es el TERCER MOTOR de la Educación Popular con Valores Socialistas, para la construcción colectiva, elintercambio de saberes el cultivo de los valores de manera permanente en diversos momentos y espacios del proceso de formación de las personas, las familias y la sociedad. Implica además la transmisión desde la oralidad, escritura y los medios de comunicación, los valores para establecer dignidad, consideración, respeto, solidaridad, equidad, justicia, entre otros, para orientar la convivencia, el...