Administrador Empresas

“Metodología de la investigación Científica”
Alberto Ramírez Gonzalez

EDISON HERNANDO AGUDELO AVALOS
CC 71.699.103



FUNDACION UNIVERSITARIA MARÍA CANO
PROGRAMA DE INGENIERÍA DE SISTEMAS
CICLO DE PROFESIONALIZACIÓN
MEDELLIN
2012

Reconocimiento del texto

El autor empieza con el planteamiento del surgimiento delconocimiento científico y empieza con una pequeña reseña histórica de los inicios de la historia de la búsqueda del conocimiento. La importancia de la epistemología, la metodología y las técnicas de investigación para la sociología ha sido variable en el transcurso de la historia.
Para continuar hay que comprender hay que empezar con entender que es Metodología de la investigación científica, el métodoes un modelo de trabajo o secuencia lógica que orienta a la investigación. El método científico (del griego:,meta, odos: camino) en resumen se trata del camino que debe seguir el científico para el logro del conocimiento.
En el documento plantea la investigación es un proceso sistemático, organizado y objetivo destinado a responder a una pregunta problema de investigación. La unidad básica delproceso investigativo es el proyecto de investigación, En resumen la investigación científica es la actividad intelectual dirigida a lograr una respuesta a una pregunta que representa un problema de investigación, por lo tanto, las preguntas de investigación son su elemento central.
En su texto resalta la siguiente frase “El futuro de Colombia va a estar profunda y directamente y directamenterelacionado con la capacidad que los colombianos tengamos de organizar la educación, la hija de la educación: la ciencia y la hija de la ciencia: la tecnología” de Rodolfo LLinas, se ve claro la preocupación del autor para que la educación en Colombia sea cada vez mejor, mas competitivo, que el estudiante recorra los caminos de la investigación. En su síntesis la investigación se aprende esinvestigando y que por lo tanto los procesos pedagógicos es que el estudiante “reflexione sobre sus procesos de conocimientos”. En Colombia hay que promover el método investigativo como principal modelo pedagógico para que el estudiante sea mas autónomo y responsable “Enseñar no se reduce a transmitir, impartir conocimientos ya dados, dictar clase …” “Enseñar es mas bien enseñar a investigar, enseñar aaprender por cuenta propia”.
Es claro que el autor resalta por el mejoramiento cualitativos de la enseñanza y la pedagogía que el docente tiene que forzarse con la investigación y que todas las aulas deben reforzar todos sus recursos y técnicas de enseñanza en el aula para lograr un mejor nivel competitivo y para ello se deben incluir en el pensum la materia de teoría investigación y metodologíacientífica, pero que sea practico y para ello se debe tener una distinción entre lo teórico y epistemológico de la investigación. El estudiante debe desarrollar pericias en la investigación y para lograr ello se hace es investigando, no a través de pautas rigorosas de pautas rigorosas sino a través de la experimentación, análisis e interpretación y interpretación de la información y elección deprocedimientos adecuados.
El autor tiene una percepción que en Colombia no se viene dando una interacción adecuadamente en la investigación en las universidades como también en la secundaria, que aunque existen leyes se requiere de un cambio que fomente habilidades científicas, tecnológicas ya que una inadecuada educación no permite asumir retos culturales del presente y del futuro. Por lotanto sugiere diseñar programas de investigación para los profesores y los estudiantes.
Reconoce claramente que hay muchos problemas curriculares y uno de ellos es la elaboración de la tesis o trabajo de grado por su exigencia curricular en el último semestre, ya que tiene periodos rígidos y cortos de tiempo, lo que a veces se desbordan las capacidades de los alumnos, no están preparados para el...