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El premio que prometen los padres a su hijo estudiante por aprobar un examen constituye una motivación para el muchacho, que ve el premio la satisfacción de un deseo de un deseo o necesidad capaz de activar u orientar su voluntad.
En psicología, las motivaciones son el conjunto de factores que impulsan el comportamiento de los seres humanos u otros animales hacia la consecución de un objeto.Estrechamente vinculadas a deseos de tipo instintivo o irracional, las motivaciones se ordenan en una jerarquía que va desde las necesidades primarias, como la satisfacción del hambre y la sed, hasta las de carácter intelectual o estético, pasando por las de propiedad, seguridad, amor, sexo, etc.
Las teorías de la motivación distinguen en ésta los componentes energéticos y los direccionales.
Lafunción de los componentes energéticos es la activación de la conducta. Entre éstos se han señalado la energía psíquica (Sigmund Freud ), las pulsaciones (Edward C. Tolman, Gordon W. Allport), las necesidades (Tolman, Kurt Lewin, Clark L.Hull), la activación, etc.
Los componentes direccionales son los que regulan y orientan hacia un fin la actividad de los sujetos. Se han indicado, entre otros, elego y el superego (Freud), las expectativas (Tolman), la reacción anticipatorio de meta (Hull), etc.
En la literatura psicológica se encuentran varias clasificaciones de motivaciones, a partir de criterios como su universalidad, su forma de adquisición y su carácter básico o primario. En la mayoría de ellas se admite una división básicas entre motivaciones de base biológica e innata, ymotivaciones de carácter cultural y adquirido.
Esquema.
Introducción.
1.- Motivaciones por distintos personajes.
2.- Motivo.
3.- Motivaciones Biológicas.
4.- Principales motivaciones Biológicas.
5.- Motivaciones Psicológicas y Sociales.
6.- Principales motivaciones Psicológicas y Sociales.
Conclusión.
Bibliografía
Desarrollo.
1.- Motivación:
a.- Teorías homeostáticas de la motivación:
Estudiosbiológicos realizados a partir del siglo XIX han llevado a determinar que los organismos vivos que se encuentran en medios cambiantes suelen reaccionar de un modo autorregulativo, cuando sus condiciones fisiológicas son alteradas por factores externos, para conservar su equilibrio interno. Ejemplo de este tipo de reacciones lo tenemos en el caso de la termorregulación de los mamíferos, que cuandoaumenta la temperatura exterior desencadenan mecanismos que hacen bajar la temperatura interior.

En esta misma línea hay teorías psicológicas que explican el comportamiento como un procedimiento para rectificar la falta de equilibrio causada en el organismo por las necesidades de los tejidos o sus deficiencias. La conducta sería así la respuesta a un desequilibrio; dicha conducta no cesahasta que se consigue lo que falta o se elimina lo que sobra, alcanzando así el organismo, de nuevo, el equilibrio.

Se explica así el comportamiento siguiendo el modelo de un mecanismo de autorregulación, como puede ser un termostato que, para mantener una temperatura fija en una habitación, tiene que conectar una fuente de calor cada vez que baja la temperatura ambiente.

Este tipo de teoríaexplica conductas que tienen su origen en desequilibrios biológicos, como el hambre, la sed, el deseo sexual, etc. Pero también sirve para explicar conductas derivadas de desequilibrios psicológicos o mentales producidos por emociones o por enfermedades mentales que también suponen la reducción de una tensión que desequilibra al organismo.
b.- Teorías sobre la motivación por incentivos:
Paraalgunos psicólogos, las teorías homeostáticas de la motivación, que explican bien la mayoría de los motivos biológicos, como hambre, sed, sexo o evitación del dolor, no son suficientes para explicar la totalidad del comportamiento animal y humano. Consideran que hay comportamientos, como las conductas exploratorias, que requieren estímulos externos y que este tipo de estímulos, a los que se puede...