Admivistracion

A lo largo de nuestra historia el hombre ha sentido la imperiosa necesidad de educarse y transmitir conocimientos que este haya adquirido, esto con el fin de que sus familiares o compañeros no cometieran los mismos errores que ya se habían cometido con anterioridad, por ejemplo cuando los hombres de las cavernas cazaban lo hacían hasta de forma individual, pero al ir aumentando el número de sushabitantes, entendieron que modo individual debía ser cambiado por un modo grupal y así poder cazar un animal mucho más grande el cual pudiera satisfacer las necesidades de ese grupo, igualmente sucedió cuando el fuego fue descubierto, este fue descubierto por mera casualidad, hubo un momento que todo la cantidad de carne de un enorme animal fue incendiada sin querer, y a partir de eseacontecimiento aprendieron e hicieron saber a los demás que la carne obtenía un mejor sabor y textura después de ser pasada por el fuego. También aprendieron que la piel del animal les servía para protegerse del frio. Todo este aprendizaje, transmisión de conocimientos que son pasados de una generación a otra con el fin de que el individuo se adapte al entorno que lo rodea se llama educación.
La educaciónha llevado a cabo un papel fundamental para el crecimiento de la humanidad y ha sido y será de suma importancia para el ser humano. Específicamente será abordada Venezuela y conoceremos cómo ha sido la educación en este país y los cambios tanto positivos como negativos que ha tenido la educación en este bello país a partir de 1830.
Como ya se conoce, uno de los hombres más importantes en lahistoria de Venezuela es el libertador. Simón José Antonio de la santísima Trinidad Bolívar y Palacios Ponte y Blanco mejor conocido como Simón bolívar, nació en Caracas el 24 de Julio de 1873, fue militar y político de la época pre-Republicana de la capitanía general de Venezuela, fundador de la gran Colombia y contribuyó de forma decisiva a la independencia de Bolivia, Colombia, Ecuador, Panamá,Perú, y Venezuela .La educación de Bolívar estuvo a manos de grandes maestros Don Simón Rodríguez, el precursor Francisco de Miranda, el Alemán Alejandro de Humboldt, entre otros.
La educación nacional a partir de 1830 sufrió los embates de la separación de la gran Colombia. Al gobierno de turno, bajo el mando del General José Antonio Páez le resultaba muy difícil obtener los fondos que erannecesarios para la educación, las demandas de las rentas públicas no correspondían a las posibilidades de producción propia de una infraestructura agrícola, la mano de obra resultaba escasa y el comercio era débil y la educación solo contaba con cien (100) escuelas municipales.
Al iniciarse la estructuración de la Nueva República, Venezuela contaba con un índice de población muy bajo, debido a laguerra y a la falta de inmigración. La mayoría de esa población era analfabeta. El estado no tenía una legislación adecuada para resolver los problemas educativos.
En 1830 se creó la escuela de matemáticas adscrita a la Universidad de Caracas. Después en 1831, se creó en la misma universidad una academia de matemáticas dirigida por Juan Manuel Cajigal. En la constitución de 1830, se estableció quedel congreso saldría la promoción de la educación pública y de las ciencias y artes, y de las diputaciones provinciales, el establecimiento de escuelas primarias y casas de educación.
El 19 de Noviembre de 1836 se funda en la ciudad de Caracas la escuela normal de dibujo, la cual incorpora la dimensión artística a la noción de docencia en nuestro país y es también en este mismo año en el cualJosé Manuel Vargas logra avanzar en el desarrollo educativo legalizando una ley de acción para la ejecución de la educación, ya que la misma se encontraba desarticulada, es decir sin un instrumento legal que la rigiera.
Para el gobierno de Carlos Soublette, (1837-1839), la universidad de Caracas comienza a dictar clases en castellano, lo cual significa un cambio radical en la dinámica docente de...