adolescencia de maria eugenia


El Estudio de los Adolescentes y su Desarrollo:
G. Stanley Hall: Profeta del Naturalismo.

Stanley Hall fue uno de los primeros psicólogos que utilizó métodos científicos para su investigación, los cuales fueron inspirado en la teoría evolucionista de Darwin el cual elaboró la teoría psicológica de la recapitulación, que sostiene como principio que la historia de todos los hechos de lahumanidad se ha integrado al sistema genético de cada hombre.

Por lo tanto, la ley de recapitulación dice que “El desarrollo de cada organismo humano se realiza en etapas similares a los períodos históricos”, esto quiere decir que un ser humano comienza su vida a partir de un comportamiento primitivo y salvaje el cual va transformándose hasta llegar a una forma de vida más civilizada en su madurez.Se infiere desde esta teoría, que el desarrollo del hombre comprende patrones de comportamientos que no se pueden evitar, que no cambien, que son universales y que no dependen de la sociedad ni de la cultura.


Este punto de vista fue muy cuestionado tanto por los antropólogos culturales como por los sociólogos, por ser una postura de carácter extrema que no podía sostenerse.

La idea deHall propiciaba la práctica de la tolerancia de las conductas inaceptables por parte de padres y educadores ya que las consideraba como etapas necesarias del desarrollo, asegurando a la vez que dichos comportamientos intolerables desaparecían espontáneamente en la etapa siguiente.

Las etapas evolutivas que propone Hall son: infancia, niñez, juventud y adolescencia.

Desde el nacimiento hastalos cuatro años corresponde la etapa de la infancia, representando la etapa animal de los humanos, cuando la especie utilizaba cuatro patas para movilizarse, predominando en ese período el desarrollo sensorio motor.


Entre los cuatro y los ocho años, es el momento de la niñez, que corresponde a la época de los cazadores y recolectores, etapa en que el niño se comporta en forma similar al modode vida del hombre de las cavernas.

Desde los ocho a los doce años, durante la juventud, o pre adolescencia, el joven reitera la vida rutinaria del salvajismo. Este es el período en que un individuo está predispuesto a adaptarse, a la ejercitación, el adiestramiento y la disciplina. Es el momento óptimo para el aprendizaje de todo tipo.

La adolescencia es la etapa comprendida entre los doceo trece años, la pubertad, hasta la adultez, tardía para Hall, entre los 22 y 25 años.
Hall describe a la adolescencia como un período de “tormenta e ímpetu”.

Para Hall, la adolescencia es un segundo nacimiento porque es cuando aparecen las características esencialmente humanas.

El adolescente vive una vida emotiva con tendencias contradictorias. Para liberar mucha energía en actividades ymostrarse indiferente.

Es una etapa de pureza y de tentación en que el adolescente desea la soledad pero al mismo tiempo necesita integrar grupos y tener amistades, que suelen tener gran influencia sobre él.

El adolescente desea encontrar ídolos pero rechaza la autoridad.

En el final de la adolescencia se recapitula el comienzo de la civilización moderna, y allí termina el procesoevolutivo, llegando a la madurez.












Ciencia, Darwinismo y Educación.

Los estudios que realizó Stanley Hall fueron orientados por otras investigaciones, las cuales tuvieron gran impacto en él y fueron un detonante para su travesía por el desarrollo evolutivo de los niños y adolescentes.

Entre las más destacadas investigaciones que complementaron su trabajo se encuentran, ladifusión de los estudios realizados por Charles Darwin en el que proponía una tendencia evolutiva por parte de las especies como respuesta a la transformación de su entorno, y la nueva psicología consagrada al estudio científico de la conducta humana y de los fenómenos de la mente.
Stanley combino ambas investigaciones para obtener su tesis fundamental:
"Ley psiconómica general".

El...