ADOLESCENTE CON BULLYING

1.Describe los procesos afectivos involucrados en el caso leído.
-Srió el primer contacto de bullying en un poli deportivo.
-se encontraba atemorizado con pánico miedo a que le puedan hacer algo.-se sentia deprimido,triste y abandonado.
2.¿Qué procesos cognitivos se ven afectados en el caso leído?
-Le habia provocado un pánico mentalmente.
-quedo un mes encerrado en casa pensando en laamenaza que le habian hecho.
-tenia ya un terror psicologico y mental causado por el bullying.
3.Elabora una historia haciendo uso de los contenidos desarrollados
en clase relacionándolo con elbullying. Cuando uses los conceptos
estudiados en clase subráyalos o escríbelos de otro color.
Un adolescente de 14 años fue victima de bullying en su escuela el adolescente
se sentia aterrado conmiedo, traumatizado psicologicamente y tambien
fisicamente por que tambien le golpearon y lo dejarón en una situación que
presentaba una alteración en la circulación de la sangre a nivel cerebral, ymurió días despues de varios días.
4.¿Como ayudaría el conocimiento de las inteligencias múltiples para
este caso y como?
-Ayudaría en darles una nueva clave educativa para dar con sus fortalezascerebrales, poder ayudarlos en darle una buena influencia a comprender sus
aptitudes y diferencias individuales y lo ayudariamos aplicando lo que sabemos
que les va a ayudar a superar muchascosas.
5.¿Qué y como afectaría el bullying a la personalidad del
protagonista del caso leído?
.- con solo molestandolo, haciendolo sentir mal, humillandolo delante de sus
compañeros u otras personastanto físicamente y mentalmente.
6.¿Es posible modificar su conducta aprendida y como?
-si, lo haria trantando de cambiar en su forma de ser en su actitud, y asi tratar de
evitar muchos casos debullying.
7.¿Como contribuye la sociedad al incremento de estos casos de
bullying?
Se contribuye en el sentido que hay muchos traumas psicologicos y fisicos no
tanto para los niños si no tambn...