Adquision del Lenguaje

Introducción

La adquisición del lenguaje en los niños comienza desde que están en el vientre de la madre desde, allí ya van asimilando y reconociendo sonidos como primera instancia de comunicación y se manifiestan. Durante sus primeros meses de vida los pequeños comienzan a comunicarse a su manera, ya sea a través del llanto, miradas, risas, expresando lo que les gusta y lo que no.La primera relación que tiene es con sus propios padres. Desde ese momento el niño comienza el proceso de adquisición del lenguaje, dando así el principio de la comunicación. Todo esto lo podemos identificar en distintas etapas del niño, observando cómo avanza paso a paso hasta que dice sus primeras palabras.
La manera que tiene de comunicarse y lo inteligente que son al comprender yentender lo que se les dice, hace que sea muy importante estudiar este proceso.
El presente trabajo está basado en una investigación que habla acerca de la adquisición del lenguaje, dando cuenta de los distintos procesos y etapas en que se desarrolla el niño para lograr así una instancia de comunicación. En donde la lingüística tiene suma importancia para lograr aquella adquisición. Abordaremosel lenguaje y sus funciones, los aspectos del desarrollo integral del niño que influyen considerablemente en la adquisición de lenguaje y las respectivas etapas y sus características.





Adquisición del lenguaje: El principio de la comunicación
Los lingüistas han observado las particularidades del lenguaje infantil para recoger información del comportamiento lingüístico, cuyoprincipal objetivo es aplicarlo en la lengua en general. Es increíble que un niño en un periodo tan corto como lo es tres años pueda lograr manejar un sistema de comunicación tan complejo como el del ser humano.
Para poder entender esto es necesario referirse a:
El lenguaje y sus funciones.
Aspectos del desarrollo integral del niño que influyen en el proceso de la adquisición del lenguaje.Las etapas y sus características.
El lenguaje y sus funciones: El lenguaje es considerado como la capacidad que tiene el ser humano para expresar sus pensamientos y comunicarse. La comunicación se da en varias especies animales, pero es el hombre la cual tiene más capacidad de comunicarse a través de distintos sistemas (gestual, escrito), signos vocales (lenguaje oral).

El lenguaje humanopuede tener distintas funciones entre las que se destacan:
Comunicación: Intercambio de informaciones.
Representativa: Diferencia el lenguaje humano del de los animales.

Ambas funciones son algo esencial para comprender la evolución de la adquisición del lenguaje en el niño. Hay inclusive algunos que hacen distinción a estas dos funciones; ejemplo Alarcos (1976, pp. 16-17): considera el primersigno como el síntoma del deseo de algo y no la representación de algo. Pero añade que otros trabajos muestran que cuando el niño comienza a valerse del signo lo utiliza también para representar objetos. Por ello, considera que no se debe excluir la función representativa del lenguaje de las primeras etapas semióticas, aunque pueda aceptarse la idea de que la categoría designación sea, en laactividad lingüística inicial, preponderante. Y considera que la elección funcional del signo infantil comprendería tres modalidades: llamado, volición y designación ("Llamo X", "Deseo X" y " Este es X").

Aspectos del desarrollo integral del niño que influyen en el proceso de la adquisición del lenguaje:
Se destacan los siguientes aspectos según Pablo Felix Castañeda:
a) Proceso de maduración delsistema nervioso, correlacionándose sus cambios progresivos con el desarrollo motor en general y con el aparato fonador en particular.
b) Desarrollo cognoscitivo que comprende desde discriminación perceptual del lenguaje hablado hasta la función de los procesos de simbolización y pensamiento.
c) Desarrollo socio-emocional, que es el resultado de la influencia del medio sociocultural, de las...