Adriana

Colombia - Quince experiencias para aprender ciudadanía... y una más |
Estamos convencidos de que la educación es uno de los caminos que hará posible la paz. En consecuencia nos hemos propuesto adelantar una Revolución Educativa, con un reto doble: asegurar que para el 2006 podamos dejar estructurado en el país un sistema que garantice en el tiempo que todos los niños puedan acceder a laeducación; y, paralelamente, asegurar que el paso por la escuela garantice el desarrollo de habilidades y capacidades que permitan a todos los colombianos seguir aprendiendo, progresar, mejorar su calidad de vida y aportar para que el país pueda desarrollarse en el mundo contemporáneo utilizando todo su potencial.Para el mejoramiento de la calidad de la educación, hemos venido trabajando en conjunto conmaestros, catedráticos, académicos y profesionales de las más diversas disciplinas, en la formulación de unos estándares básicos que comprendan, además de las habilidades comunicativas, matemáticas, científicas y las competencias para ejercer los derechos y deberes de un buen ciudadano. Formar para la ciudadanía es una necesidad indiscutible en cualquier nación, pero en las circunstanciasactuales de Colombia se constituye en un desafío inaplazable que convoca a toda la sociedad. Sin lugar a dudas, el hogar y la escuela son lugares privilegiados para desarrollar esta tarea, porque allí el ejercicio de convivir con los demás se pone en práctica todos los días. Así, durante 2003 y 2004 se formularon, definieron y divulgaron a nivel nacional, los estándares básicos de competenciasciudadanas, principios orientadores y herramientas básicas, que pretenden servir de guía tanto a los maestros como a los padres de familia sobre ese conjunto de principios con el fin de que todos podamos sumarnos al proyecto con metas claras y compartidas.Igualmente, en conjunto con el Icfes, se aplicaron las pruebas de competencias ciudadanas a la mayor parte de todos los colegios públicos y privados, degrados quinto y noveno. Los resultados se hicieron llegar a cada una de las instituciones con el objetivo de formular acciones encaminadas a fortalecer y mejorar los diferentes procesos relacionados con la convivencia, la participación democrática y la valoración de las diferencias. El proceso busca generar el compromiso de las instituciones educativas, con el fin de que se orienten a lograr quetodos los estudiantes, independientemente de sus condiciones personales, sociales y culturales, aprendan lo que tienen que aprender, en el momento en que lo deben aprender y desarrollen los valores y las competencias necesarias para la participación ciudadana.Para apoyar este proceso de mejoramiento estamos identificando experiencias exitosas de manera que otras instituciones puedan replicarlas, ocomplementar y enriquecer sus propios planes. Por ello, durante el primer semestre de 2004 se realizaron en todo el país talleres departamentales y municipales de difusión y socialización de los estándares, en los cuales fueron presentadas valiosas experiencias de colegios y escuelas en todo el país.Dieciséis de ellas son recogidas en esta obra y se constituyen en la materialización de una alianzaestratégica con la Fundación Empresarios por la Educación, que vio en estas experiencias una veta de inmenso valor que debe ser conocida por los colombianos y un aporte importante para el Foro Nacional de Competencias Ciudadanas, que reunirá a la comunidad académica, expertos nacionales e internacionales y a maestros y estudiantes, que desde todos los rincones del país vienen a presentar ycompartir sus logros, experiencias, modelos y proyectos pedagógicos. Vale resaltar que las experiencias que serán presentadas en el Foro Nacional son el resultado de un ejercicio democrático, impulsado por las Secretarías de Educación departamentales y municipales, que en conjunto con las comunidades educativas, realizaron durante el año foros departamentales y municipales, donde se presentaron,...