Adsa

El paradigma objetivista.
Para este el mundo está completo y correctamente estructurado constituyendo una verdad única, por
lo que el significado de la realidad es algo que existe en el mundo demanera objetiva al margen de
la experiencia de cada uno. De esto deriva que el aprendizaje consista en transferir el conocimiento
del exterior al interior del alumnado, un conocimiento que se pretendeobjetivo e indiscutible....
El paradigma subjetivista o constructivista.
Para este paradigma la realidad de el mundo no es únicamente una manera de copiar el mundo
exterior ni es el puro productode la mente, sino que depende de como es el mundo y de la
12construcción adaptativa que cada sujeto hace de este. Por lo tanto el conocimiento es el baile entre
lo que viene del exterior y lo quehay en el interior del alumno.
Las bases de este paradigma (como son el alumno como centro de la enseñanza , sujeto
mentalmente activo y la potenciación de sus capacidades depensamiento y aprendizaje) son hoy día
los cimientos de toda innovación educativa, es decir, que cualquiera de las innovaciones educativas
que se están realizando hoy día nacen de los cimientosconstructivistas (aparte de otras muchas
cosas).
Cuadros comparativos
A continuación vamos a hacer una comparación entre las filosofías que defiende los diferentes
paradigmas desde una serie de factores.
·Elconocimiento de la mente sobre el mundo:
Objetivismo Subjetivismo
Este es reflejo o copia de las características y
propiedades del mundo real, tal y como es,
independientemente de la propia mente.El
aprendizaje consiste en transferir conocimiento
del exterior al interior del alumno.
Este ni es mera copia del mundo exterior ni puro
producto de la mente. depende de cómo es el
mundo pero asu vez de la construcción
adaptativa que cada persona hace mundo hace
de cada persona. El aprendizaje consiste en
conjugar el conocimiento entre lo que viene del
exterior y lo que hay en el...