Adultez Media

[pic]

ADULTEZ MEDIA

Componentes del grupo

Natalia Molina Romera
Ana Isabel López González
Ana María Sillero Jaén
Alba Toledano Portal

Interrogantes del grupo clase:

¿Todas las personas necesitan el mismo grado de afectividad?
¿Qué objetivos se plantean en cada una de las etapas?
¿Cómo se afronta la relación de estudio-trabajo en la edad adulta?
¿Cuáles son las diferentesformas de consolidación familiar en la adultez?
¿Qué papel juega la afectividad en nuestra vida? ¿Existen diferencias según el sexo?
¿Cómo influye la educación familiar que se recibe en la niñez en las etapas posteriores?
Diferencias entre obligaciones y responsabilidades
¿Qué sentimientos y preocupaciones son predominantes en cada etapa?
Los diferentes grados de dependencia según las etapas¿Qué influencia tiene el entorno en las diferentes etapas?
En qué edad se tiene más sentido del ridículo?
Las características más importantes de cada etapa
¿Qué importancia tiene la educación y la familia en las etapas evolutivas?
Nos encontramos en una sociedad cambiante ¿cómo prepararnos para afrontar estos cambios?
¿La consecución de las metas implica inmovilismo?
¿Crecen las relacionessociales en esta etapa?
Relaciones intergeneracionales, cómo se dan ahora

Objetivos del grupo

* Indicar las características más importantes de la edad adulta
* Saber que sentimientos y preocupaciones son predominantes en la adultez.
* Investigar las metas de la edad adulta
* Conocer cuáles son las obligaciones y responsabilidades de los adultos.
* Conocer de qué o quienesdependen los adultos.
* Averiguar la importancia de las relaciones afectivas en la edad adulta
* Investigar cuales son las diferentes formas de consolidación familiar
* Averiguar que grado de importancia tiene la educación y la familia en esta etapa
* Indicar la influencia que tiene el entorno y los cambios sociales en esta etapa
* Reconocer como se dan ahora las relacionesintergeneracionales en la etapa adulta

GUION DE TRABAJO Y REPARTO DE TAREAS

Búsqueda de información en la biblioteca de clase, a través de Internet y encuestas. Puesta en común de la información, selección de la información y redactar informe.

NORMAS Y FUNCIONAMIENTO DEL GRUPO

- Respetar la opinión de las compañeras.
- Llamar en el caso de ausencia, y buscar un medio para hacer llegar el trabajoa clase el día que no pueda asistir.
- Cumplir la tarea programada por el grupo.
- Realizar el trabajo equitativamente.
-Estar en contacto con el grupo en todo momento(dialogo, comunicación..)
- Respetar los plazos de entrega.

INDICE

1. Características más importantes de la edad adulta
1.1 Características generales
1.2 Sentimientos y preocupaciones.
1.3Obligaciones, responsabilidades y metas
1.4 Dependencia/ independencia

2. Relaciones familiares en la adultez
1. Importancia de las relaciones afectivas
2. Diferentes formas de consolidación familiar
3. Grado de importancia de la educación y la familia

3. Relaciones sociales en la adultez
1. Influencia del entorno y sus cambios sociales
2.Relaciones intergeneracionales

4. Conclusión del grupo
5. Bibliografía

1. Características más importantes de la edad adulta

En la mayoría de las culturas se considera como adulto a aquella persona que tiene más de 18 años, aunque después de los 60 se les llama adultos mayores o tercera edad.

La adultez no se inicia ni se termina exactamente en estos límites cronológicos. Podemosestructurarla en diferentes etapas:

Edad adulta temprana ........ 20 a 40 años
Edad adulta intermedia....... 40 a 65 años
Edad adulta tardía............... 65 años en adelante.

Nuestro equipo va a tratar la edad adulta intermedia (30 a 65 años).

1. Características generales

Esta etapa tiene una serie de características que la hace diferente de las etapas anteriores y posteriores. Estas...