Agenda 21 - Sección Iii

Sección III de la Agenda 21
Fortalecimiento del papel de los grupos principales
Capítulo 23: Preámbulo
Para alcanzar el desarrollo sostenible es imprescindible una amplia participación ciudadana en la toma de decisiones. Se trata de que las personas y los grupos participen de los procedimientos de evaluación de impacto ambiental, que conozcan el mecanismo de adopción de decisiones y participende él, teniendo acceso a la información relativa al medio ambiente y el desarrollo.
 
Toda política, definición o norma que se relacione con la implementación de la Agenda 21 debería de contar con la participación de los grupos principales.
 
Capítulo 24: Medidas mundiales a favor de la mujer para lograr un desarrollo sostenible y equitativo 

Las Estrategias de Nairobi orientadas hacia laplena integración de la mujer, equitativa y beneficiosa es el centro de las preocupaciones de la comunidad internacional, promoviendo la amplia participación en las decisiones nacionales y en el campo laboral.
Las tareas de las organizaciones no gubernamentales para alcanzar estos objetivos es primordial. Los programas deben incluir: la alfabetización, la atención de la salud, la nutrición de lasembarazadas, el acceso a todos los niveles de educación, planes para formar opinión y transformar las conductas de consumo, crear centros de capacitación en zonas urbanas y rurales, sensibilizar la comunidad sobre la igualdad de derechos del hombre y la mujer, valorizar el trabajo doméstico y los conocimientos en conservación y protección de los recursos naturales.
Actividades sugeridas:
*Investigar en la web de la ONU, las estrategias que fomentan la integración plena de la mujer.
* Organizar un diálogo en el aula entre varones y mujeres acerda de la igualdad de derechos.
 
Capítulo 25: La infancia y la juventud en el desarrollo sostenible
La Agenda recuerda que la juventud representa cerca del 30% de la población mundial y debe de participar en la adopción de decisiones yen la ejecución de programas relativos al medio ambiente y desarrollo. Los programas deben de incluir: permitir el acceso a la información, en el diálogo y consultas en la toma de decisiones, promover la educación secundaria, fomentar su participación en los procesos de Naciones Unidas, alentar la formación de grupos juveniles, apoyar a los existentes.
 
En muchos países la niñez representa el50% de la población, siendo partidarios entusiastas del cuidado del ambiente, por tanto su plena posibilidad de incorporar sus intereses en la toma de decisiones es muy importante. Los gobiernos deben ejecutar programas en las esferas del medio ambiente, salud, nutrición, educación, alfabetización y mitigación de la pobreza. Se pone énfasis en incluir en la educación la temática ambiental y dedesarrollo.
  
Actividades sugeridas:
* En nuestra experiencia encontramos que el ejercicio temprano de los derechos y responsabilidades cívicas es muy valioso para lograr el objetivo de plena participación de la niñez y la juventud en la gestión gubernamental. Una actividad que les recomendamos es la de sesionar en el aula como si estuvieran en el Consejo Deliberante. Por lo menos una vez al añovisitar el cuerpo legislativo local y realizar la sesión de la niñez y la juventud, con la presencia de las y los Concejales, para que escuchen las propuestas, ideas y peticiones que el grupo de alumnas y alumnos tienen interés que sean tenidas en cuenta.
* El Municipio puede establecer en su calendario el Día de los Derechos de la Niñez y Juventud, destinándolo a atender la visita dedelegaciones, escuchando sus ideas y peticiones
* Las empresas pueden realizar concursos entre las familias de sus empleados sobre la temática. Y también hacer la apertura a la comunidad.
 
Capítulo 26: Reconocimiento y fortalecimiento del papel de las poblaciones indígenas y sus comunidades
Los pueblos aborígenes han establecido una relación y forma de vida respetuosa del ambiente, acumulando...