AGENDA



Subsecretaría de Educación Básica
Dirección de Educación Primaria
Propuesta de Vinculación de Aprendizajes Esperados por Campo Formativo
Como estrategia para la planeación didáctica
y el desarrollo de competencias en el aula
Segundo grado
Quinto Bimestre





2° GRADO QUINTO BIMESTRE BLOQUE V

CAMPO FORMATIVO:EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
ASIGNATURA
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo.
Exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de información.
Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad.








2° GRADO QUINTO BIMESTRE BLOQUE V

CAMPOFORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA
ASIGNATURA
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
APEGO A LA LEGALIDAD Y SENTIDO DE JUSTICIA.
COMPRENSIÓN Y APRECIO POR LA DEMOCRACIA.
EDUCACIÓN ARTISTICA
ARTÍSTICA Y CULTURAL.
EDUCACIÓN FÍSICA
MANIFESTACIÓN GLOBAL DE LA CORPOREIDAD.
SEMANA 1
SEMANA 2
SEMANA 3
SEMANA 4
SEMANA 5
SEMANA 6
SEMANA 7
SEMANA 8
FormaciónCívica y Ética
Identifica conflictos que tienen su origen en las diferencias de opinión. (L.A P 90-94).
Formación Cívica y Ética
Participa con actitud solidaria y cooperativa en acciones que promueven el bienestar personal y colectivo. (L.A. P. 95-96).
Formación Cívica y Ética
Participa en la toma de decisiones colectivas mediante consultas o votaciones. ( L.A.P. 97 y 99, 107.)
FormaciónCívica y Ética
Rechaza la violencia como forma de solucionar conflictos. (L.A. P. 104-106).
Educación Física.
Incorpora hábitos relacionados con la práctica sistemática de la actividad física dentro y fuera de la escuela. (L.A.P. 70-75).
Educación Física.
Pone a prueba sus capacidades fisicomotrices en las diferentes actividades y tareas en las que se desenvuelve. (L.A. P.76-79).
EducaciónFísica.
Identifica sus capacidades fisicomotrices y sus experiencias al participar en actividades cooperativas que le permiten adaptarse a las demandas de cada situación. (L.A. P. 80- -83).

Educación Artística
Utiliza los elementos plásticos en producciones bidimensionales.
( L.A. P.72-73 y 82).
Educación Artística
Recrea situaciones del entorno natural y social a partir de la expresióncorporal. (L.A.P.74-75 y 82).
Educación Artística
Construye instrumentos de percusión con materiales de uso cotidiano. (L.A.P. 76-77 y 82).
Educación Artística
Representa un personaje expresando diferentes emociones, sentimientos y estados de ánimo al utilizar gestos y lenguaje verbal y corporal en un juego teatral. (L.A.P. 78 -81 y 82).








2° GRADO QUINTO BIMESTRECAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ESPAÑOL
Bloque V
Ámbito: Literatura
TIPO DE TEXTO : NARRATIVO
Práctica Social del Lenguaje: Narrar leyendas indígenas
Competencias que se favorecen:
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
• Identificar las propiedadesdel lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
Aprendizajes esperados
Tema de Reflexión
Producciones para el desarrollo del proyecto
• Narra con fluidez y entonación leyendas conocidas.

• Distingue las características de la leyenda.

• Comprende yvalora la diversidad cultural y lingüística a través de las leyendas.
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN
• Interpretación del significado de las leyendas.
• Función y características de la leyenda.

PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS
• Características de la leyenda indígena (temas y características de los personajes).

CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFÍA
• Correspondencia entre...