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Universidad Autónoma de Coahuila
Escuela de Bachilleres Venustiano Carranza












Interrogante

Materia: Fundamentos Metodológicos de la Ciencia

Carlos Guillermo Medina Reyes

Sección “B”

Semestre 3º

Maestra: Gabriela Moran Delgado










Torreón, Coah. a 23 de Noviembre, 2012
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INDICE.

1. INTRODUCCIÓN…………………………………………3

2. PLANTEAMIENTODEL PROBLEMA………………….4


2.2 OBJETIVOS……………………………………………………5
2.3 JUSTIFICACIÓN………………………………………………6


3. DISEÑO DE VARIABLES………………………………..7


3.1.1 MEDIOS………………………………………………………8
3.1.2 CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS…………………………9


4. PERSPECTIVA TEORICA………………………………11

5. HIPOTESIS…………………………………………….....12

6. RECOMENDACIONES/CITAS…………………………13

7.INTERROGANTES………………………………………14

8. ANEXOS………………………………………………….16





















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INTRODUCCIÓN

El “Bullying” proviene de la palabra en ingles “Bravucón”, es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se damayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia(12-14 años), siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.

El acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, laindiferencia o la complicidad de otros compañeros.

Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física yemocionalmente ante el sujeto maltratador, generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas (aunque estas no formen parte del diagnóstico); es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre el suicidio e incluso sumaterialización, consecuencias propias del hostigamiento hacia las personas sin limitación de edad.

El bullying, es un fenómeno del cual siempre se han conocido casos pero ahora se le propuso un nombre a este tipo de acoso, el cual se lleva a cabo mayormente en las escuelas aunque existen casos por fuera, simplemente entre amistades e incluso entre familia. Vivimos en un mundo de violencia, porculpa de conductas similares en los distintos medios de comunicación que existen en estos tiempos. Este tipo de abuso no se da en un nivel social especifico, ya que se puede manifestar en cualquier lugar, muchos creen que en escuelas publicas es donde el problema esta situado, pero se equivocan ya que no tiene nada que ver con el nivel socioeconómico de las personas, este se presenta cuando alguienha sufrido el mismo maltrato e incluso por querer sentir superioridad ante alguien.


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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La violencia en la escuela se ha multiplicado en los últimos años principalmente porque el cuerpo docente no esta todo lo pendiente del alumnado que debería estar, y además los alumnos se ven presionados por una idea imperante: triunfar con el mínimo esfuerzo (las ideas quetransmiten diariamente los medios), además se esta perdiendo la cultura de la dedicación y el trabajo.
El conflicto es importante incluso necesario como fuente de desarrollo en cualquier sistema social. Existe una diferencia entre la indisciplina y la violencia, ya que el primero fenómeno está más aceptado que el de la violencia, pero nos debemos olvidarnos de él pues la disciplina es un reflejo...