Ahorro De Energia

LÍNEAS ORIENTADORAS PARA LA EDUCACIÓN ENERGÉTICA EN EL DESARROLLO CURRICULAR DEL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN BÁSICA

MAYO 2011

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MINISTRA DE EDUCACIÓN Maryann Hanson MINISTRO DEL PODER POPULAR PARA LA ENERGÍA ELÉCTRICA - MPPEE Alí Rodríguez Araque VICEMINISTRA DE PARTICIPACIÓN Y APOYO ACADÉMICO VICEMINISTRA DE PROGRAMAS DE DESARROLLO ACADÉMICO Trina Manrique VICEMINISTRO DE ARTICULACIÓN DELA EDUCACIÓN BOLIVARIANA VICEMINISTRO DE INTEGRACIÓN DE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA Conrado Rovero DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN INICIAL Yasmina Rauseo Glenni Morillo / David Hantuch DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA Nieves Rojas / Yrene Duarte DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA Neysa Navarro / María Eugenia García DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL Enrique Ara DIRECCIÓN GENERALDE EDUCACIÓN JÓVENES ADULTOS Y ADULTAS Neysa Navarro DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACÓN ESPECIAL Yelitza Jhon DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE Marisol Rojas / Elizabeth Benítez DIRECCIÓN GENERAL DE SUPERVISIÓN EDUCATIVA Roger Jáuregui CENTRO NACIONAL PARA EL MEJORAMIENTO DE LA ENSEÑANZA DE LA CIENCIA Nelson Barragán SECRETARIA EJECUTIVA DE LA COMISIÓN PERMANENTE PARA LA INSTRUCCIÓNPREMILITAR Williams Blanco / David Córdova DIRECCIÓN GENERAL DE COMUNIDADES EDUCATIVAS Judy Gutiérrez DIRECCIÓN GENERAL DE CURRÍCULO Maigualida Pinto / Gleidi Morillo / Yenny Castillo / Elizabeth Bracho / Jairo Bello DIRECCIÓN GENERAL DE ENERGÍAS ALTERNATIVAS Alberto Urdaneta DIRECTOR DE GESTIÓN DEL USO DE LA ENERGÍA - MPPEE José De Sousa DISEÑO GRÁFICO / DIAGRAMACIÓN Leile Orta / Orlando López /Jairo Bello

Direcciones generales que participaron

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ÍNDICE

PRESENTACIÓN.................................................................................................................

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CONSIDERACIONES GENERALES DE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCATIVAS..

6-7Finalidad......................................................................................................................................... 7 Propósito....................................................................................................................................... 7

DESARROLLO CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN ENERGÉTICA.......

8-9

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA LA CONTEXTUALIZACIÓN DE CONTENIDOS EDUCATIVOS EN LOS NIVELES Y MODALIDADES DEL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓNBÁSICA................................................................. 10-18

Educación inicial.................................................................................................................. 10 Etapa maternal............................................................................................ 11 Etapapreescolar......................................................................................... 11 Educación primaria............................................................................................................. 12 Educación media: General y técnica............................................................................... 14 Educación intercultural...................................................................................................... 15Educación a jóvenes, adultos y adultas.......................................................................... 16 Educación especial.............................................................................................................. 18
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PRESENTACIÓN

l análisis de los efectos del recalentamiento global del planeta Tierra, desde la visión crítica, compleja y sistémica evidenciaque una de las causas que origina dicho evento es la emanación exacerbada de dióxido de carbono, producto de la combustión diaria de más de cien millones de barriles de petróleo, requeridos para el sostenimiento hegemónico del capitalismo, como modelo socioeconómico imperante y de la lógica incorregible impuesta por las grandes potencias, las cuales son responsables directas e indirectas de la...