Ajedres

LECCION 1

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(Antonio Gude)

[pic]Este curso de Táctica se ha concebido con un propósito marcadamente didáctico, de ahí que se conceda especial atención a las imágenes de mate y a las cualidades específicas de las piezas, para culminar con el estudio de la combinación, que constituye la quintaesencia de la Táctica. Una atenta lectura del curso permitirá al lector mejorarsustancialmente su técnica, lo que muy pronto se reflejará en sus resultados ante el tablero.
ORIENTACION
El curso se dirigue a un amplio abanico de lectores: tanto al ajedrecista iniciado como al debutante. Se asume que éste se halla familiarizado con el movimiento de las piezas, con la notación y con nociones de apertura como centro, tiempo y desarrollo. Jugadores federados o de club pueden, aquí, recordarconceptos y ejercitar otros de forma sistemática.

Cada capítulo constará de:

a) lección teórica.

b) vocabulario técnico definido.



FASES DE LA PARTIDA
La partida de ajedrez, que en esencia es un juego entre dos inteligencias y dos voluntades, suele dividirse en tres fases: apertura, medio juego y final. Naturalmente, esta división es muy esquemática, ya que en la época actual unapartida puede entrar en un final nada más salir de la apertura, puede conectar la apertura y el medio juego de modo tal que sea difícil establecer dónde ha finalizado una y dónde ha comenzado el otro.

La apertura y el final no serán estudiados aquí, centrándonos en una de las dos partes del medio juego. Dejemos la palabra al gran maestro Kotov: "La sabiduría ajedrecística permite al maestroresponder con eficacia a las dos cuestiones que continuamente le acosan: qué hacer y cómo hacerlo. La primera es una cuestión de ámbito estrátegico y la segunda una cuestión de ámbito táctico".



QUE HACER (ESTRATEGIA) Y COMO HACERLO (TACTICA)
Supongamos que hemos finalizado la apertura y ante nosotros se abre la "terrible" perspectiva del medio juego. ¿Qué posibilidades tendremos en esa difícilfase? Lo primero que debe hacer el jugador es proceder a un análisis de la posición. ¿Con qué medios contamos para ese análisis? Aquí entrarán en consideración todo tipo de factores posicionales, como:
• Dominio del centro.
• Mejor desarrollo.
• Actividades de las propias piezas y de las enemigas.
• Seguridad de ambos reyes.
• Puntos débiles.
Si llegamos a la conclusiónde que la mayoría de estos factores se inclinan en nuestro favor, es muy probable que tengamos ventaja decisiva, en cuyo caso debemos examinar detenidamente las posibilidades de llevar a cabo con éxito un ataque directo (ataque al rey enemigo), o un ataque posicional, sea en el centro o en uno de los flancos.

Si después de nuestro análisis concluímos que la ventaja no es decisiva, pero que síexiste, debemos establecer un método de incrementar la ventaja.

Podemos, por ejemplo, pensar en reforzar el centro, en activar la posición de nuestras piezas, en presionar sobre algún punto débil del enemigo, etc. En otras palabras, debemos tratar de transformar esa ventaja en otra mayor y decisiva.

Naturalmente, en el caso de que nuestra posición sea desventajosa, el procedimiento será muydistinto. Debemos, en tal caso, procurar:
• Reforzar nuestros puntos débiles.
• Agilizar el desarrollo.
• Reforzar el centro.
• Buscar contrajuego.
• Darle seguridad a nuestro rey.
Pero aún aquí corresponde al jugador decidir cuál o cuáles de estos factores tienen más influencia en el desarrollo del juego, es decir, a qué factor o factores es preciso concederle(s)prioridad.

En caso de igualdad o de aparente igualdad, el jugador que se proponga desequilibrar la posición en su propio beneficio deberá procurar apoderarse de la iniciativa, pero aquí parece oportuno recordar la conveniencia de "saber nadar y guardar la ropa". Es decir, nunca en situaciones de igualdad será técnicamente correcto atacar y mucho menos atacar con un centro inestable o en tensión. Un...