alba y mercorsur

ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN:
Según el currículo de educación preescolar planteara que los niños sean autores y centros de sus propios aprendizajes.
BASES TEÓRICAS:
Educación Inicial: Es uninicio de la educación formal o básica con una variedad de características del entorno donde interactúan los niños y niñas
Finalidad de la Educación Inicial: impulsar actividades positivas para uncrecimiento saludable de los primeros años de vida
Guía Práctica para las actividades de Niños Preescolares:
- Evitar actividades negativas, privaciones que puedan afectar su aprendizaje- Incrementar acciones integradas como cuidados, hábitos para la formación integral
- Resaltar la igualdad entre niños y niñas
Educación Inicial: Es un inicio de la educación formal o básicacon una variedad de características del entorno donde interactúan los niños y niñas
Finalidad de la Educación Inicial: impulsar actividades positivas para un crecimiento saludable de los primerosaños de vida
Guía Práctica para las actividades de Niños Preescolares:
- Evitar actividades negativas, privaciones que puedan afectar su aprendizaje
- Incrementar acciones integradas comocuidados, hábitos para la formación integral
- Resaltar la igualdad entre niños y niñas
TIPOS DE ESPACIOS EDUCATIVOS:
Son los diferentes lugares en donde se desarrolla el proceso educativo
ESPACIOS DEAPRENDIZAJES
Todas estas actividades se desarrollan mediante espacios educativos que son:
Espacios Convencionales: Como maternales, centros de educación inicial, anexos de atención integral oconvenios donde se atienden niños de 0 a 6 años
Espacios no Convencionales: son ambientes como hogares de cuidados diarios, multihogares, viviendas familiares, se atienden niños desde el vientre de lamadre
AMBIENTE DE APRENDIZAJE: Los ambientes de aprendizajes deben estar constituidos con materiales, un tiempo establecido para las interacciones de los niños y niñas.
OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN...