Alberti

ALBERTI: PALOMA DESTERRADA
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EXPERIENCIA DE INNOVACION EDUCATIVA
DE
INVESTIGACION EN EL AULA

RAFAEL ALBERTI EN EDUCACION INFANTIL






Autora: Carmen Molina Jiménez
Colegio Público Gines Díaz-San Cristóbal
Alhama de Murcia.
MURCIA




Introducción.

Esta experiencia que voy a presentar, gira en torno a un Taller de Investigación en el aula sobre la didáctica dela poesía en Educación Infantil.
Para este taller se toma como referencia al poeta Rafael Alberti, aprovechando las noticias que sobre su muerte aparecen en los medios de comunicación en Octubre de 1999.
Este proyecto ha durado cuatro cursos, es decir, se inició en:


-1999-2000, cuando el alumnado estaba en Infantil de 4 años
-2000-2001.Educación Infantil 5 años.-2001-2002. 1º de Primaria.
-2002-2003. 2º de Primaria.

Durante el desarrollo de este proyecto, se celebró en el 2002 y 2003 a nivel internacional el Centenario del Nacimiento de Rafael Alberti, con lo cual la motivación todavía era mayor, pues estábamos investigando y trabajando sobre un tema de plena actualidad que estaba continuamente en medios de comunicación y en diversas manifestacionesculturales que tuvieron lugar dentro y fuera nuestro país. Nosotros, de esta forma, nos sumamos también a esta celebración con nuestras actividades, siendo la más relevante y la de más alcance el montaje teatral poético-dramático que realizamos sobre la figura, la obra y el mundo de Rafael Alberti, llamado: ALBERTI: PALOMA DESTERRADA.
Este montaje teatral, se llevó a cabo en los dosúltimos cursos del proyecto, 2001-2002 y 2002-2003, dándose por finalizado en Junio del pasado curso. Este espectáculo ha sido representado en varios Centros y Aulas de Cultura de nuestra región, así mismo una de las representaciones tuvo lugar en la Universidad de Murcia, hecho que por su singularidad, fue recogido en la prensa regional y nacional; El País lo reseñaba el 10 de Marzo, en la secciónde Educación, resaltando la calidad e innovación del trabajo. Se adjunta un dossier de prensa donde puede comprobarse la repercusión que tuvieron estas representaciones.
Pero este proyecto cuatrianual acabó de la forma más hermosa, lúdica y literaria posible: con un viaje literario-albertiano a El Puerto de Santa María y Cádiz, dónde durante tres días, los niños, niñas, sus familiasy los colaboradores del proyecto pudimos disfrutar de la luz , el mar y el color que Alberti había intentado transmitirnos con sus poemas. Además en este viaje pudimos acercarnos a la infancia del artista visitando el colegio donde estudiaba, San Luis Gonzaga, y la Fundación Rafael Alberti. Esta visita fue también recogida por El Diario de Cádiz.
Pero sobre esta y el resto de lasactividades del proyecto, hablaré más extensamente en el desarrollo de la experiencia, que paso a relatar a continuación.











Desarrollo de la experiencia

1. Inicios.

Toda esta aventura empezó como muchas de las historias hermosas que a veces suceden, de forma no premeditada al menos en su concepción y duración de la misma, sino que a medida que ibadesarrollándose, se fue convirtiendo en una historia tan viva que ella misma iba marcando las pautas y tiempos, es como si Rafael Alberti, hubiera vivido cuatro años entre nosotros, en este colegio de Alhama de Murcia, y nos hubiera marcado el camino para acercarnos a él.
Los niños y niñas de mi clase de 4 años de Educación Infantil y yo acabábamos de comenzar el curso 1999-2000, cuando el 28 deOctubre ocupa una triste noticia los medios de comunicación: la muerte de Rafael Alberti a los 97 años.
Con mi interés por llevar los acontecimientos de la vida cotidiana dentro de la escuela, como tantas otras veces, llevé algunos periódicos al aula (en nuestra biblioteca siempre hay un lugar para periódicos y revistas) y comentamos la noticia, preguntando si la conocía alguno,...