Aldrin
Páginas: 7 (1566 palabras)
Publicado: 26 de mayo de 2015
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la educación
U.E.P Colegio Agustiniano ‘’San judas tadeo’’
4to CS ´´A´´
Alumno: Aldrín Quintero #18
PSICOLOGÍA PSICOANALÍTICA
Freud creía que gran parte del comportamiento humano está gobernado por motivos y deseos inconscientes.
Propuso una serie de etapas críticas por las cuales hemos de pasar en los primeros añosde vida.
Hay que superar los conflictos que encontramos en cada una a fin de no tener más tarde problemas psíquicos.
Freud no sólo concedió gran importancia a las experiencias infantiles, sino que además sostuvo que muchos deseos inconscientes son sexuales.
De todos los conceptos freudianos, el más controvertido es el papel central que atribuye al impulso sexual en la formación de lapersonalidad.
Alfred Adler sostuvo que el aspecto central en la formación de la personalidad lo constituye la lucha del niño por sobreponerse al sentimiento de inferioridad.
ETAPAS PSICOSEXUALES
La teoría de Freud sobre el desarrollo de la personalidad concede especial importancia a cómo se satisface el instinto sexual durante la vida ese impulso es una búsqueda de placer sexual de todo tipo. A la energíagenerada por ese instinto la llamó libido. A medida que los lactantes maduran, su libido se va centrando en varias partes sensitivas de su cuerpo.
En el primer año y medio de vida, la fuente dominante del placer sexual para el niño es la boca.
A los 18 meses, la sensualidad se centra en el ano y a los 3 años se concentra en los genitales. De modo que en cada fase le imprime a su personalidadtendencias que perdurarán en la adultez.
Sí por alguna razón se le priva de placer en la parte del cuerpo en que predomina una o si se le permite un exceso de satisfacción, es posible que parte de la energía sexual permanezca vinculada a esa parte en forma duradera.
ETAPAS PSICOSEXUALES
A eso se le da el nombre de fijación y produce a veces formas inmaduras de sexualidad y ciertos rasgospeculiares de la personalidad. Durante la etapa oral (del nacimiento a los 18 meses), el niño obtiene su placer sensual de la boca, los labios y la lengua. La satisfacción de sus necesidades depende enteramente de los demás.
En la primera parte de la etapa oral el niño alivia su tensión sexual succionando y deglútanlo. ETAPAS PSICOSEXUALES
Aproximadamente a los 8 meses, cuando casi todos los niños tienenya algunos dientes de leche, el placer oral también alcanza masticando y mordiendo.
Los lactantes que reciben demasiada satisfacción oral pueden convertirse en personas muy optimistas y extremadamente dependientes de otros en la satisfacción de sus necesidades.
Durante la etapa anal (de los 18 meses a los tres años y medio), la fuente primaria del placer sexual se desplaza de la boca al ano,aunque la estimulación oral sigue procurando un poco de placer.
Por la época en que los niños empiezan a obtener placer de la retención y excreción de las heces, principia el adiestramiento en el control de esfínteres y han de aprender a regular un nuevo placer. Sí durante ésta etapa los padres son demasiado estrictos o tolerantes, el niño puede permanecer fijado en la etapa anal.
Por ejemplo:
Sonexcesivamente rígidos en el adiestramiento del control de esfínteres, algunos niños tendrán berrinches y en su vida de adultos serán desordenados y destructivos
Otros reaccionarán reteniendo las heces llegando a veces a estreñirse; más tarde, esos niños tienden a ser obstinados, tacaños, demasiado exactos y muy ordenados. Durante la etapa fálica (después de los 3 años más o menos), los niñosdescubren sus genitales y el placer de la masturbación.
Es este el periodo en que empiezan a sentir un notable apego por el progenitor del sexo opuesto y se sienten celosos del progenitor de su mismo sexo.
A esto Freud le dio el nombre de conflicto de Edipo.
El resultado de ello es que el niño se siente atraído y rechazado por su madre, siente miedo y celos violentos hacia su padre.
Según Freud...
Ministerio del poder popular para la educación
U.E.P Colegio Agustiniano ‘’San judas tadeo’’
4to CS ´´A´´
Alumno: Aldrín Quintero #18
PSICOLOGÍA PSICOANALÍTICA
Freud creía que gran parte del comportamiento humano está gobernado por motivos y deseos inconscientes.
Propuso una serie de etapas críticas por las cuales hemos de pasar en los primeros añosde vida.
Hay que superar los conflictos que encontramos en cada una a fin de no tener más tarde problemas psíquicos.
Freud no sólo concedió gran importancia a las experiencias infantiles, sino que además sostuvo que muchos deseos inconscientes son sexuales.
De todos los conceptos freudianos, el más controvertido es el papel central que atribuye al impulso sexual en la formación de lapersonalidad.
Alfred Adler sostuvo que el aspecto central en la formación de la personalidad lo constituye la lucha del niño por sobreponerse al sentimiento de inferioridad.
ETAPAS PSICOSEXUALES
La teoría de Freud sobre el desarrollo de la personalidad concede especial importancia a cómo se satisface el instinto sexual durante la vida ese impulso es una búsqueda de placer sexual de todo tipo. A la energíagenerada por ese instinto la llamó libido. A medida que los lactantes maduran, su libido se va centrando en varias partes sensitivas de su cuerpo.
En el primer año y medio de vida, la fuente dominante del placer sexual para el niño es la boca.
A los 18 meses, la sensualidad se centra en el ano y a los 3 años se concentra en los genitales. De modo que en cada fase le imprime a su personalidadtendencias que perdurarán en la adultez.
Sí por alguna razón se le priva de placer en la parte del cuerpo en que predomina una o si se le permite un exceso de satisfacción, es posible que parte de la energía sexual permanezca vinculada a esa parte en forma duradera.
ETAPAS PSICOSEXUALES
A eso se le da el nombre de fijación y produce a veces formas inmaduras de sexualidad y ciertos rasgospeculiares de la personalidad. Durante la etapa oral (del nacimiento a los 18 meses), el niño obtiene su placer sensual de la boca, los labios y la lengua. La satisfacción de sus necesidades depende enteramente de los demás.
En la primera parte de la etapa oral el niño alivia su tensión sexual succionando y deglútanlo. ETAPAS PSICOSEXUALES
Aproximadamente a los 8 meses, cuando casi todos los niños tienenya algunos dientes de leche, el placer oral también alcanza masticando y mordiendo.
Los lactantes que reciben demasiada satisfacción oral pueden convertirse en personas muy optimistas y extremadamente dependientes de otros en la satisfacción de sus necesidades.
Durante la etapa anal (de los 18 meses a los tres años y medio), la fuente primaria del placer sexual se desplaza de la boca al ano,aunque la estimulación oral sigue procurando un poco de placer.
Por la época en que los niños empiezan a obtener placer de la retención y excreción de las heces, principia el adiestramiento en el control de esfínteres y han de aprender a regular un nuevo placer. Sí durante ésta etapa los padres son demasiado estrictos o tolerantes, el niño puede permanecer fijado en la etapa anal.
Por ejemplo:
Sonexcesivamente rígidos en el adiestramiento del control de esfínteres, algunos niños tendrán berrinches y en su vida de adultos serán desordenados y destructivos
Otros reaccionarán reteniendo las heces llegando a veces a estreñirse; más tarde, esos niños tienden a ser obstinados, tacaños, demasiado exactos y muy ordenados. Durante la etapa fálica (después de los 3 años más o menos), los niñosdescubren sus genitales y el placer de la masturbación.
Es este el periodo en que empiezan a sentir un notable apego por el progenitor del sexo opuesto y se sienten celosos del progenitor de su mismo sexo.
A esto Freud le dio el nombre de conflicto de Edipo.
El resultado de ello es que el niño se siente atraído y rechazado por su madre, siente miedo y celos violentos hacia su padre.
Según Freud...
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