Alerta

Programa de “Alerta temprana, detección y seguimiento”

Objetivo General:

Identificar tempranamente a los estudiantes en riesgo en deserción y repitencia, generando y ejecutando acciones estratégicas de prevención y corrección a través de servicios estudiantiles de apoyo académico, acompañamiento individual por psicología y sistemas de tutorías de pares, con el fin de proporcionarles apoyoindividualizado y así disminuir los altos porcentajes de deserción universitaria.

Objetivos Específicos:

Determinar el porcentaje de deserción inicial en estudiantes de primer año.

Identificar los indicadores predictores de la deserción por carrera (económico, familiar, psicológico, personal y académica). inasistencia frecuente, la repitencia, el bajo rendimiento, el embarazo y eltrabajo.

Detectar estudiantes en riesgo de reprobación.

Determinar el porcentaje de reprobación estudiantil en estudiantes de primer y segundo año de la carrera de Fonoaudiología.

Determinar el porcentaje de reprobación estudiantil en estudiantes de tercer y cuarto año de la carrera de Fonoaudiología.

Determinar el tipo de apoyo que necesita cada estudiante.

Desarrollar estrategiaspreventivas y correctivas para contrarrestar los riesgos académicos.

Establecer un monitoreo y seguimiento de cada caso de forma individualizada, para así supervisar las acciones y efectividad de lo propuesto.

Promover y promocionar el sistema de alerta temprana en la Escuela de Fonoaudiología, en especial a las estrategias que permiten atender a las necesidades individuales y colectivas delos estudiantes.

Incluir el sistema de alerta temprana en las encuestas semestrales que realizan los estudiantes para verificar su nivel de divulgación.

“Estrategias para la disminucion de la desercion estudiantil”
creación de programas de formación general y orientación académica y apoyo remedial y cursos de nivelación para los alumnos con mayores necesidades, en especial en los primerosaños en donde se observa la mayor deserción.”

Recibió información de los programas o estrategias que al interior de la universidad se brindan para mitigar los riesgos de deserción y repitencia y asi contrarrestar estos fenómenos

Problemas sociales como el embarazo adolescente, la prevención de drogadicción y el fomento a actividades recreativas debieran ser parte de las redes de apoyo al sistemaescolar.
Finalmente, las empresas, incluso los negocios locales, son claves en tanto pueden proveer oportunidades de práctica laboral, visitas de reconocimiento, y otras instancias que permiten acercar a los estudiantes a la realidad del mundo del trabajo y sus requerimientos. A la administración local de la educación les corresponde facilitar los vínculos con organizaciones y servicios quepuedan prestar apoyo complementario al de la escuela.

Encuesta

Causales de Deserción
* Económico: Problemas económicos del grupo familiar, el trabajo del estudiante.
* Familiar
* Psicológico: Baja motivación, en general, y debido a problemas vocacionales en particular, Desorientación vocacional,
* Personal: el embarazo y no quedar en la carrera de preferencia del alumno,dificultades en acceso a información y orientación, debilidades académicas previas, debilidades en metodologías de enseñanza y aprendizaje, insatisfacción con la carrera
* Académica: establecimiento educacional de origen exigencia de las carreras, inasistencia frecuente, la repitencia, el bajo rendimiento, rendimiento académico insuficiente.

aumentar y mejorar la información sobre lascarreras, no sólo a nivel de planes de estudios o mallas curriculares, sino también en forma especial, aquella relacionada con orientación vocacional.

ESTRATEGIA: Conjunto de planes de Mejoramiento con el propósito de brindar
apoyo a los estudiantes que así lo requieren para permanecer y poder culminar su
ciclo de formación pregradual de manera exitosa

Flexibilización académica y tutorías...