Alexander Tomas
Existen cuatro motivos para considerar importante los conocimientos metodológicos de la psicología del deporte.
1.El profesor de deportes posee unos conocimientos metodológicos firmes podrá llevar a cabo unos trabajos empíricos propios, no se basa únicamente a lo que otros han pensado o investigado antes que él,sino que intentará ampliar más los conocimientos científicos existentes en su especialidad.
2. Para que la bibliografía psicológica y científico-deportiva merezca una atención crítica es importanteque exista unos conocimientos previos, a su vez dependerá de la validez de su fundación teórica y de los métodos aplicados.
3. Los procesos y fenómenos psíquicos, especialmente las causaspsicológicas de las conductas observadas en el deporte no se pueden percibir, si no que hay que captarlos por medio del análisis y la síntesis de las diferentes manifestaciones de conductas.
4. En lapersona que está aprendiendo deben corregirse las actitudes y comportamientos indeseables, y por el contrario, estimular actitudes con mejor orientación didáctica y estilos de comportamiento másfructíferos.
Métodos para la comprensión de los procesos y fenómenos psíquicos:
Los procesos y fenómenos psíquicos que deben debe ser comprendidos en el deporte no se diferencian de los que se desarrollanen otros campos de acción, ni tampoco de los procesos y fenómenos psíquicos de nuestra vida.
No existen diferencias entre los métodos psicológicos y los psicológicos-deportivos.
Métodos paracomprender e influir:
1. Métodos de observación: método más utilizado y menos costoso para el estudio de los fenómenos psíquicos es la observación. Tanto de uno mismo (observación propia) como lade otras personas (observación ajena).
Observación propia: explicarán la riqueza imaginativa que posee el sujeto de experimentación que sus reacciones psíquicas ante situaciones vitales...
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