Alfabetismo
Páginas: 7 (1721 palabras)
Publicado: 3 de octubre de 2012
Definición de analfabetismo
analfabetismo es la condición de analfabeto, una palabra de origen latino (analphabetus) que deriva a su vez del griego antiguo (ἀναλφάβητος, analfábetos) que hace referencia a aquella persona que no sabe leer ni escribir. De todas formas, el término suele tener un uso extendido y se utiliza para nombrar a los individuos que son ignorantes o que carecen de losconocimientos más básicos en alguna disciplina.
También considerada una epidemia que atenta contra la libertad y el progreso, el analfabetismo alarma a los gobiernos de diversos países desde hace décadas y existen numerosas campañas con el fin de erradicarlo. Más de 800 millones de adultos y más de 100 millones de niños en todo el mundo son analfabetos. Esto supone que, en general, estas personas nosaben leer sus derechos, ni las noticias de un periódico, ni redactar un Currículum vítae para buscar trabajo. Las consecuencias de dichas limitaciones resultan tan evidentes como aterradoras.
Alfabetización
La alfabetización es la habilidad de usar texto para comunicarse a través del espacio y el tiempo. Se reduce a menudo a la habilidad de leer y escribir, o a veces, sólo a la de leer. Losestándares para los que se constituyen los niveles de alfabetización varían entre las diferentes sociedades. Algunas otras destrezas como la informática o las nociones elementales de cálculo aritmético básicas también se pueden incluir en definiciones más amplias de alfabetización
"Alfabetismo: Habilidad para leer y escribir, con comprensión, un enunciado simple relacionado con la propia vidacotidiana. Incluye un continuo de habilidades de lectura y escritura, y a menudo aritmética básica"
El término alfabetizaciones, en plural, ha sido introducido en los últimos años por académicos vinculados a la corriente llamada New Literacy Studies (‘Nuevos Estudios sobre la Alfabetización’); otros preferimos ampliar el concepto de alfabetización para incluir en éste las nuevas y cada vez más ampliasdemandas puestas a la lectura y la escritura y a la cultura escrita en general, en la actualidad.
ALFABETISMO RECREATIVO
c) Alfabetismo recreativo
La lectura en sí es la finalidad, por ejemplo, la lectura de narraciones, historias policíacas, suspenso, novelas o literatura de alto nivel; la meta es imaginar, sentirse parte del texto. La lectura recreativa tiene más oportunidad de practicarsetanto en una escuela que fuera de ella.
ALFABESTISMO INFORMATIVO
b) Alfabetismo informativo
Las personas también leen para aprender acerca de muchas cosas, en este tipo de actividad alfabeto se obtiene una utilidad no inmediata; está es motivada casi siempre por intereses propias y el querer saber de lo que habla la gente, aunque también por adquirir los conocimientos básicos de una profesión.ALFABETISMO ÚTIL
a) Alfabetismo útil
Consiste en el uso de textos escritos para mediar algunas acciones como leer recetas, seguir instrucciones, consultar horarios ; también pueden entrar las cartas para pedir información, llenar formas de solicitud de empleo, escribir recados.
EL ALFABETISMO
El alfabetismo dentro y fuera de la escuela
Se dice que la lengua escrita se usa para finesprácticos informativos y placenteros, pero nos acercamos al final del siglo xx y no somos una comunidad letreada y se atribuye a la insuficiente capacidad de la lectoescritura y calculo de parte de los trabajadores, se asume que la escuela es la instancia responsable del nivel de alfabetismo de la nación, se supone que las escuelas trabajan mejor por lo tanto solucionaran el problema del alfabetismo, noobstante, es posible ver que hay discontinuidades importantes entre las practicas de alfabetismo en la escuela y el alfabetismo fuera de ellas por lo que hace dudar que las escuelas enfrenten el problema en forma exitosa.
El alfabetismo útil y funcional
Un tipo común de práctica de lectoescritura es el uso de textos escritos para medir la acción del mundo. Algunos ejemplos de la vida...
analfabetismo es la condición de analfabeto, una palabra de origen latino (analphabetus) que deriva a su vez del griego antiguo (ἀναλφάβητος, analfábetos) que hace referencia a aquella persona que no sabe leer ni escribir. De todas formas, el término suele tener un uso extendido y se utiliza para nombrar a los individuos que son ignorantes o que carecen de losconocimientos más básicos en alguna disciplina.
También considerada una epidemia que atenta contra la libertad y el progreso, el analfabetismo alarma a los gobiernos de diversos países desde hace décadas y existen numerosas campañas con el fin de erradicarlo. Más de 800 millones de adultos y más de 100 millones de niños en todo el mundo son analfabetos. Esto supone que, en general, estas personas nosaben leer sus derechos, ni las noticias de un periódico, ni redactar un Currículum vítae para buscar trabajo. Las consecuencias de dichas limitaciones resultan tan evidentes como aterradoras.
Alfabetización
La alfabetización es la habilidad de usar texto para comunicarse a través del espacio y el tiempo. Se reduce a menudo a la habilidad de leer y escribir, o a veces, sólo a la de leer. Losestándares para los que se constituyen los niveles de alfabetización varían entre las diferentes sociedades. Algunas otras destrezas como la informática o las nociones elementales de cálculo aritmético básicas también se pueden incluir en definiciones más amplias de alfabetización
"Alfabetismo: Habilidad para leer y escribir, con comprensión, un enunciado simple relacionado con la propia vidacotidiana. Incluye un continuo de habilidades de lectura y escritura, y a menudo aritmética básica"
El término alfabetizaciones, en plural, ha sido introducido en los últimos años por académicos vinculados a la corriente llamada New Literacy Studies (‘Nuevos Estudios sobre la Alfabetización’); otros preferimos ampliar el concepto de alfabetización para incluir en éste las nuevas y cada vez más ampliasdemandas puestas a la lectura y la escritura y a la cultura escrita en general, en la actualidad.
ALFABETISMO RECREATIVO
c) Alfabetismo recreativo
La lectura en sí es la finalidad, por ejemplo, la lectura de narraciones, historias policíacas, suspenso, novelas o literatura de alto nivel; la meta es imaginar, sentirse parte del texto. La lectura recreativa tiene más oportunidad de practicarsetanto en una escuela que fuera de ella.
ALFABESTISMO INFORMATIVO
b) Alfabetismo informativo
Las personas también leen para aprender acerca de muchas cosas, en este tipo de actividad alfabeto se obtiene una utilidad no inmediata; está es motivada casi siempre por intereses propias y el querer saber de lo que habla la gente, aunque también por adquirir los conocimientos básicos de una profesión.ALFABETISMO ÚTIL
a) Alfabetismo útil
Consiste en el uso de textos escritos para mediar algunas acciones como leer recetas, seguir instrucciones, consultar horarios ; también pueden entrar las cartas para pedir información, llenar formas de solicitud de empleo, escribir recados.
EL ALFABETISMO
El alfabetismo dentro y fuera de la escuela
Se dice que la lengua escrita se usa para finesprácticos informativos y placenteros, pero nos acercamos al final del siglo xx y no somos una comunidad letreada y se atribuye a la insuficiente capacidad de la lectoescritura y calculo de parte de los trabajadores, se asume que la escuela es la instancia responsable del nivel de alfabetismo de la nación, se supone que las escuelas trabajan mejor por lo tanto solucionaran el problema del alfabetismo, noobstante, es posible ver que hay discontinuidades importantes entre las practicas de alfabetismo en la escuela y el alfabetismo fuera de ellas por lo que hace dudar que las escuelas enfrenten el problema en forma exitosa.
El alfabetismo útil y funcional
Un tipo común de práctica de lectoescritura es el uso de textos escritos para medir la acción del mundo. Algunos ejemplos de la vida...
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