Alfabetizacion Sorda

El método de recolección de datos que emplee para poder llegar a conocer un poco mas sobre el tema elegido, fue la realización de entrevistas a distintas madres que concurren junto con sus hijos a la escuela de Sordos e Hipoacúsico Prospero García, ubicada en calle Alsina y Chacabuco al 800.
Cuando llegue al lugar me presente ante la directora del establecimiento, quien con amabilidad meexplico un poco como se manejaba la institución y al mismo tiempo me guiaba por el pasillo así pudiera conversar con la docente que se encontraba en una pequeña reunión con unas madres. Al momento de realizar las entrevistas le pedí a la docente que me acompañara ya que ella al conocer mejor a las mamás me podría aconsejar cuales de ellas iba a estar más predispuestas a ser entrevistadas.Preguntas:

¿A qué tiempo supo que su hijo era Sordo o Hipoacúsico? (si fue en la gestación o luego del parto)
¿A que se debió su problema de audición?
¿Su hijo aprendió lengua de Señas desde pequeño o fue oralizados desde el nacimiento?
¿Cómo es el desenvolvimiento diario de su pequeño? (que actividades hace, si realiza las compras de la casa, etc)
¿A que instituciones concurrió? ¿Se siente cómodacon el desempeño escolar que lleva su hijo en esta institución?
¿Qué crees usted sobre los niños sordos que nacen en una familia sorda se integran mejor que aquel pequeño que nace en una familia de oyente?

Entrevistas


Mariela mamá de Agustín (8 años):

Mi nombre es Mariela, cuando tenia 32 años quede embarazada de Agustín, todo el embarazo fue normal hasta dos meses antes de quenaciera mi gordo ya que me enfermé “Rubéola” y todo se complicó. Ese día en el momento del parto me encontraba enferma por lo que tuve complicaciones que afectaron la audición de mi hijo, así que supe por un diagnostico del pediatra que mi hijo había nacido sordo por causa de la enfermedad que contraje en el embarazo.
A medida que crecía yo como madre, quería lo mejor para el y al saber que la Lenguade Señas iba a ser su mecanismo fundamental para la comunicación comencé a transitar distintos centro para que nos enseñara a ambos, porque lo peor que puede haber en la vida de una madre es no poder entender y comprender a tu propio hijo (la madre hace un silencio melancólico, suspira y continua con la entrevista).
Agustín en particular es un niño muy activo, le encanta jugar con su grupo deamigos “oyentes” que viven en el barrio, pero ellos al no conocer mucho la lengua de señas no pueden comunicarse correctamente con él, pero cuando viene a la escuela es en donde se siente mas confortable ya que puede expresarse con sus compañeros Sordos sobre las cosas que hizo, lo que le gusta hacer entre otras cosas. Cuando el tiene que hacer compras en el almacén le dejo todo anotado en unpapelito, así que compra de esa forma y regresa a casa.
La escolaridad de Agustín fue un poco complicada, ya que en primer lugar mi idea era que el concurriera a una escuela común con ayuda de una interprete así se sintiera integrado a la sociedad oyente, pero estuve en un gran error ya que al querer eso yo misma discriminaba a mi hijo por lo que me puse a pensar y pensar hasta que lo inscribí en laescuela de Sordos (a la que asiste hasta ahora). El rendimiento escolar de Agus es bastante bueno, aunque en la materia Matemática se le complica un poco y le cuesta aprender operaciones nuevas, pero en general en las demás materias va bastante bien.
Ante esta pregunta solo puedo responder para mi entendimiento que puede favorecer mejor la integración de un nene que haya nacido de sus padressordos, porque al saber ellos como vivieron toda su infancia y adolescencia capaz puedan ayudar a su hijo con toda esa experiencia de vida.



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