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ACUERDOS Y COMPROMISOS DE CONVIVENCIA
El sentido de los compromisos en las relaciones
Los compromisos de convivencia se pueden firmar igualmente entre un alumno/a
y el resto de su grupo; entre unalumno/a y el equipo docente; entre un grupo y un
profesor/a o su tutor/a; entre dos personas que deseen mejorar sus relaciones o
superar conflictos que la vida social propicia…
1. Los compromisosen problemas de conducta o de aceptación de normas
El artículo 9 del capítulo 3 del Decreto Foral 47/2010, de 23 de agosto establece
los compromisos de convivencia como un posible instrumento deresolución
de conflictos escolares y los impone como obligatorios como finalización de un
procedimiento acordado.
El Reglamento de Convivencia de cada centro adopta esta vía y la regula según susnecesidades. Como modelo de contextualización, proponemos el siguiente ejemplo:
1. Cuando un alumno o alumna presente problemas de conducta o de aceptación
de normas, se podrá proponer a la familia uncompromiso de convivencia. Este
compromiso tendrá como agentes el profesorado afectado, otros profesionales
que atiendan a la alumna o alumno, la familia y el propio interesado. Las partescomprometidas quedan obligadas a la aplicación de las medidas acordadas, tanto en
el ámbito escolar como en el familiar.
También se podrán firmar estos compromisos entre cualquiera de los miembros de
lacomunidad escolar.
2. Los compromisos se gestionarán desde jefatura de estudios,
asesoramiento de la comisión de convivencia, si se diera la necesidad.

previo

3. La comisión de convivenciacolaborará en el seguimiento de los compromisos y
podrá proponer otras medidas en caso de incumplimiento.
4. Si una de las partes o las dos incumplen el acuerdo firmado:
- Se aplicará a una o a las dospartes la medida educativa establecida previamente.
- Se considerará como agravante en futuras medidas.
2. El compromiso como aprendizaje en sí mismo
Un tutor/a o un profesor/a puede proponer un...