Algunas Concepciones, Teorías, Métodos Y Funciones De La Historia.

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL 19ª
MONTERREY
LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN ´07
MODALIDAD SEMIESCOLARIZADA SÁBADO
QUINTO SEMESTRE AGOSTO-2011 A ENERO- 2012
CURSO: CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA

TRABAJO DE LA 2ª UNIDAD:
ALGUNAS CONCEPCIONES, TEORÍAS, MÉTODOS Y FUNCIONES DE LA HISTORIA.

TRABAJO ELABORADO POR: _ Rosa María MontoyaUribe___________________
GRUPO: _3__

ASESOR DEL CURSO: MTRO. FRANCISCO MENDOZA RANGEL.

FECHA DE
ENTREGA: Sábado, 15 de octubre de 2011

ÍNDICE

Página
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………………………3
Tema 1 La Historia

Actividad preliminar………………………………………………………………………….……………………………………………4
Evaluación……………………………………………………………………………………….……………………………………………..5

Tema 2 Métodosde la Historia

Actividad preliminar……………………………………………………………………………….………………………………………8
Evaluación……………………………………………………………………………………………….……………………………………..8

Tema 3 Funciones en la Historia

Actividad preliminar…………………………………………………………………………………………………………..13
Evaluación………………………………………………………………………………………………………………………….13

Hoja 1 Entregada por el maestro.

Actividad 1: Definiciones de Método,Metodología, Estrategia didáctica, Competencia,
Enfoque de la Historia, Testimonios y tipos de testimonios……………………..…………………………..…….…17
Actividad 2 Mapa conceptual de fuentes de la Historia……………………………….………..…………….…………19
Actividad 3 Cuadro comparativo del concepto de la Historia……………………………………………..…………..21
Actividad 4 Cuatro conclusiones de la primeras actividades……………………………………………..……….…..22Actividad 5 Cuadro sinóptico de las diferencias del concepto personal de Historia…………………….....23

Hoja 2 Entregada por el maestro.

Actividad 1 Cuadro sinóptico del concepto de Historia de acuerdo a varios autores……………………..24
Entrevista a un Historiador…………………………………………………………………………………….………………………25
Tres conceptos de Historia…………………………………………………………………………………..………………………..25
Nota: Elaborar un conceptode Historia personal…………………………………………………..………………………26

Hoja 3 Entregada por el maestro.

Actividad 1 Elaborar un mapa conceptual con:
El concepto de Historia, La definición de Historia y el objeto de la Historia de Jacques Le
Goff, Marc Bloch, Paul Veyne, Benedotto Croce, Método, Metodología, Ciencias
auxiliares, enfoque, propósito del programa RIEB 2011 y aspectos que de preservar,resignificar y renovar en la práctica docente………………………………………………………………………………….28
Actividad 2 Elaboración del escrito del mapa conceptual……………………………………………………………….29
Actividad 3 Elaborar un concepto personal de Historia, con el contenido y la información
previa de Unidad I y II...........................................................................................................................30CONCLUSIÓN........................................................................................................................31
BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………………………………………………………32

INTRODUCCIÓN

En este escrito se verá el significado que le dan a la historia de acuerdo a diferentes historiadores, filosofos, artistas, etc. Tal es el caso de Marc Bloch, Benedotto Croce, Jack LeGoff, Paul Veyne, entre otros. Una entrevista a uno de ellos para la comprensión de la materia.

Para no aludir a todos, mencionaremos solo a Marc Bloch que para él la historia significa, la ciencia del hombre a través del tiempo. El objeto de la historia es esencialmente el hombre y los objetos son mayoritariamente las huellas, es decir, todo lo dejado por los hombres en el tiempo, lamarca que deja un fenómeno y nuestros sentidos pueden percibir.

Así como él y algunos otros, se nombran y se remarcan los diferentes significados de la historia, se compara con los conocimientos previos de la unidad, se encontrara con las de los diferentes tipos de historia, como lo son: la historia crítica, la historia antigua, la historia de bronce y la historia científica.

Encontrara...