Algunos Aspectos Liguisticos Del Siglo XX

ALGUNOS
ASPECTOS DE LA
LINGÜÍSTICA DEL
SIGLO XX

RESEÑA
Desde la mitad del siglo xx la gramática era tradicional
y su fin eran las personas que memorizaran o
aprendieran la lengua de forma teórica sin mirar la
variaciones o cambios que se produjeran en la
lingüística.
A partir de la llegada del estructuralismo se produjo un
cambio que fue la gramática descriptiva; esta tenia
como funciónexplicar el funcionamiento del sistema
de la lengua.
Fue la época que se estableció la diferencia entre
lenguaje , lengua y habla y otros aspectos q
componían la lingüística.

LA LINGÜÍSTICA TEXTUAL
Surge en la década de los 60 y aparece
en contra del generativismo. Esta
permite dar un nuevo enfoque a los
nuevos fenómenos lingüísticos y
factores que influyen para la
comprensión del texto.
Dentro de lalingüística textual existen
diferentes categorías que estudian el
discurso y su organización.
Gracias a la lingüística textual la
lengua se ha enriquecido ya que
propone el texto como una forma de
estudio y esto hace que las personas
tengan perspectivas diferentes a la ora
de analizar información.

LA COMPETENCIA
COMINICATIVA
“ los conocimientos y aptitudes necesarias a un

individuo para quepueda utilizar todos los
semióticos que están a su disposición como
miembro de una comunidad sociocultural dada.
(Lozano,1982:73)
Esto implica que la competencia comunicativa
involucra varias competencias :
*lingüística
*audiovisual

*pragmática

*cognitiva
*argumentativa
*enciclopédica
*ideológica

*textual
*literaria

COMPETENCIA LIGUISTICA
Se refiere al código
ligústico y al nivel que una
personapuede alcanzar
para interpretar y construir
frases de manera correcta,
este se ve manifestado
según el conocimiento
normal de la lengua.
A este se une la
sociolingüística,
psicolingüística, pragmática
y semiótica.

COMPETENCIA CONGNITIVA
El desarrollo de esta competencia no solo de
los mecanismos innatos del desarrollo
cognitivo y el aprendizaje.
Esla capacidad de ampliar conocimientos yaplicarlos en procesos cotidianos.
Los niños relacionan esta competencia con
experimentar, manipular y actuar.

COMPETENCIA PRAGMATICA
La función principal de
esta competencia es
realizar actos del habla
de forma correcta, es
decir adecuación del
lenguaje.
Esta esta es importante
para la comprensión y
producción de textos.

COMPETENCIA TEXTUAL
Es la capacidad que tiene una
persona para construir variostipos de textos según lo
demande la situación.
“Es la capacidad para
articular e interpretar signos
organizados en todo un
coherente llamado texto. La
competencia textual implica
las competencias
consideradas anterior mente y
además la competencia
cognitiva y la competencia
semiótica”

COMPETENCIA
ARGUMENTATIVA
Consiste en la
explicación apoyando
con conceptos,
argumentos o pruebas
una idea oconcepción.
Se explican los
elementos
argumentativos que
articula un texto.

COMPETENCIA LITERARIA
Es aquí donde una
persona en cuenta el lado
artístico y estético de la
lectura.
“El estudio de la lectura
no debe ser un completo
estudio de la historia de
la filosofía o de la
ciencia.”
Una lectura no impuesta ,
y desarrollar el gusto y el
placer de leer.

COMPETENCIA
ENCICLOPEDICA
Fue introducidapor
Umberto Eco. Se refiere
a los conocimientos
lingüísticos, literarios,
sociales, a las diversas
disciplinas y
microentorno local y
familiar que se pone en
juego en los actos de
significación y
comunicación

COMPETENCIA
AUDIOVISUAL
Consiste en el
conocimiento y manejo
de medios modernos
de comunicación tales
como videos,
documentales ,
multimedia, revistas
entre otros.

COMPETENCIA
IDEODOLOGICACapacidad de
analizar mensajes
implícitos en textos
de discurso
publicitario político,
religioso, jurídico,
periodístico y
científico. La
ideología es un nivel
de significación que
puede estar presente
en cualquier tipo de
comunicación.

LENGUAJE COMO CONICIMIENTO Y COMO
COMUNICACON

La comunicación y el
conocimiento son dos
procesos del lenguaje
que Van Dijk y Kintsh
presentan de manera...