ALICIA GIANELLA Y ESTHER DIAZ

Profesorado de Psicología: 1er Año
Espacio Curricular: Problemas Epistemológicos de la Psicología
Año: 2015
Presentación: 21 de Mayo del 2015

Trabajo Practico N°1
Lea el texto de Alicia Gianella “Introducción a la Epistemología y a la metodología de la ciencia” y de Esther Díaz “Conocimiento, ciencia y epistemología” para resolver las siguientes consignas:

1) Realiza un cuadro comparativo delpensamiento de estas dos autoras:
Alicia Gianella
Esther Díaz
Conocimiento Científico:
Es un modalidad de conocimiento que permitió
La confluencia del pensamiento especulativo y teórico con el conocimiento práctico. Su característica principal es la combinación de la teoría con la observación y la experimentación empírica. Adamas su función es buscar la verdad.
Sus características:
Racional:Coherente y fundada en razones. Argumentativa.
Crítico: Es autocorrectiva.
Sistemática: No es la suma de conocimientos aislados sino la integración de los mismos en estructuras.
Preciso: Utiliza un lenguaje técnico.
Metódico: Requiere del empleo de determinados procedimientos que gozan de confiabilidad para la obtención y validación de los conocimientos.
General: Formula leyes generales, sin perderla singularidad.
A través de un conjunto de conocimientos científicos, ordenados y coherentes, se forman las teorías. Quienes deben cumplir las siguientes características:
Consistencia interna: No debe presentar contradicciones.
Sistematicidad: Mejor comprensión de la realidad.
Debe ser capaz de predecir: Se espera que permita inferir hechos y regularidades nuevas y desconocidas.
Que tenga poderheurístico: Capacidad de generar nuevos conocimientos.
Que tenga apoyo empírico, es decir, que pueda contar con el aval de los hechos.
Reusabilidad: Que se apoye en razones lógicas y metodológicas.
Aplicabilidad: Es importante que contribuya a mejorar las condiciones de vida humana.
La formulación de estas teorías, se realiza por medio de ENUNCIADOS, o proposiciones. Los mismos se diferencian entresimples, y compuestos. Este último, es el resultado de la conexión entre los primeros, a través de conectivas lógicas como: “y”, “o”, “no”, “entonces”, etc.
Existe también enunciados condicionales, compuestos por un antecedente y un consecuente, en cuanto a sus condiciones de verdad son falsos, sí solamente, el antecedente sea verdadero y el consecuente falso.
Conocimiento Científico:
Desde elpensamiento moderno el concepto de conocimiento científico se basa en la conciencia del poder de la razón para controlar y transformar la naturaleza. Su principal objetivo es la búsqueda de las leyes que regulan la realidad, suponiendo que tal conocimiento traería aparejado progreso social.
No todo conocimiento es científico, para serlo tiene que cumplir con los siguientes requisitos. Uno de elloses el carácter crítico, que tiene la necesidad de justificar racionalmente y dar pruebas de la verdad de lo enunciado.
Otro, debe ser un conocimiento legalista, se basa en que la ciencia debe encontrar y formular relaciones constantes entre los fenómenos para explicar y predecir hechos particulares.
Además requiere de la fundamentación de sus afirmaciones, la justificación de los enunciados se daen dos dimensiones: una lógica, referida a la coherencia entre las proposiciones que conforman la teoría y las reglas de la lógica. La otra es la dimensión empírica, implica la necesidad de justificar sus enunciados a través de la confrontación de los mismos con la realidad.
También, necesita de la sistematicidad, donde el cuerpo de enunciados que componen el conocimiento deben estar relacionadoslógicamente entre sí.
El conocimiento científico pretende ser objetivo, entendiendo esto como la capacidad del sujeto de elevarse por sobre todo condicionamiento histórico y subjetivo, y tomar la distancia suficiente respecto del objeto a conocer para adoptar el punto de vista de un observador neutral.

Clasificación de las ciencias:
Cada una de ellas se construye a partir de algún criterio o...