alimentacion



ORGANIZACIÓN DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE


ESTRATEGIAS DIDÂCTICAS

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÒN

Familia y comunidad: Invitar a la comunidad a participar en el desarrollo del plan colaborando con recortes, elaboración de tizana y otras actividades.


INCORPORAR EN LOS ESPACIOS DE :
-Experimentar y Descubrir: recipientes de diferentes forma, arena, agua, equipo dejardinería, animales plásticos.
-Expresar y crear: hojas, temperas, creyones, estambres, cartulinas, afiches, tijeras, pegas, afiches con escrituras.
-Representar e imitar: maletín, ropas, zapatos, carteras, lentes, afiches con escrituras e imágenes, corbatas.
-Armar y Construir: cajas grandes, pequeñas con figuras de maestros, rompecabezas, carteles figuras geométricas.


RECIBIMIENTO:
Recibira los niños y niñas con canciones de bienvenida “con esta mano”, “amiguitos como están” “bienvenidos al preescolar”. saludar a los niños y niñas utilizando las normas de cortesía como: “buenos días”, “como están” informar a los niños sobre el plan a trabajar durante la semana “18 de noviembre día de la alimentación. (salud integral, interculturalidad, aprender a participar)

DESAYUNO:Invitar a los niños y niñas a dar las gracias por los alimentos con la canción “Bendice este pan señor” y recordar las normas de higiene para el desayuno(salud integral, ambiente y salud integral, aprender a convivir y participar)

PLANIFICACION:
Motivar a los niños y niñas a través de un conversatorio sobre el plan para que realicen sus trabajos de forma libre en los espacios realizándolespreguntas como ¿En qué espacio vas a trabajar? ¿Qué vas hacer? ¿Qué material vas a utilizar?(salud integral, trabajo liberador, aprender a reflexionar)

TRABAJOS LIBRES EN LOS ESPACIOS

Experimentar y Descubrir: ¿Qué materiales observas? ¿Para qué sirve? ¿Qué hacemos con este material? ¿Qué forma tiene? De qué tamaño son los recipientes? Que puedes hacer con la arena? Qué tipo de animalesobservas? (salud integral, ambiente y salud integral, aprender a valorar)

Expresar y Crear: ¿Qué puedes hacer en este espacio? ¿Qué materiales puedes utilizar? ¿Para qué nos sirve? Que colores de tempera vas a utilizar? Que vas a dibujar con los creyones? ¿ Que letras observas? ¿De que colores son ?(saludintegral, ambiente y salud integral, aprender a crear)

Representar e imitar: ¿Qué te parece este material? ¿A quién estas imitando? ¿Cómo lo usas? (salud integral, interculturalidad, aprender a convivir y participar).

Armar y Construir: ¿Qué haces? ¿Cómo lo estás haciendo? ¿Qué te parece si haces? (salud integral, trabajo liberador ,aprender a crear)RECUENTO: ¿En qué espacio trabajaste? ¿Qué hiciste? ¿Cómo lo hiciste? ¿Qué te pareció? ¿Qué material usaste?¿Cómo hiciste las letras? ( salud integra, interculturalidad, aprender a reflexionar)

ACTIVIDADES COLECTIVAS: .(saludintegral, trabajo liberador, aprender a convivir y participar)
Invitar a los niños y niñas a practicar la canción vaso de leche y los que ellos propongan, propiciando interacciones afectivas, el compartir y la práctica de normas. .(salud integral, trabajo liberador, aprender a convivir y participar)
Orientar a los niños y niñas con respecto a la posición al momento de cantar el Himno Nacional y cantarlas estrofas, orientando la pronunciación y entonación. Del mismo modo orientar con respecto a la buena posición al sentarse en las mesas para la realización de actividades y escritura y recordar las normas del salón.

SALIDA: Conversar con los padres y representantes para
que amplíen el tema de los buenos hábitos alimenticios en el hogar y pedir la colaboración en la elaboración de las...