Alineamiento Social y el alcance académico en el conocimiento

Alineamiento Social y el alcance académico en el conocimiento

¿Cuál es el alcance del conocimiento académico?
La opresión de ideas originales fomenta en todo sentido la memorización, es decir, no se tiene idea alguna de lo que se expone, es solo la acción de repetir y el hecho de recordad.
La intelectualidad joven se limita a leer, recordad y memorizar, el cual no es un conocimiento propio,ni siquiera interpretado, solo expuesto y memorizado. No permite margen de error, ya que es solamente la repetición del conocimiento ya establecido y conocido corroe la individualidad y propicia en el ser una actitud de supremacía y arrogancia, con pensamientos comunes como: El ser humano superior y valioso en todo sentido sobre el resto, el complejo de inferioridad infundido en otros seres y unconcepto divino sobre sí mismo.
Tomando como referencia al materialismo histórico y desde la visión intelectual sustituyendo lo material por la idea, expondría la necesidad de impregnar la esencia personal de forma ideológica en nuestra sociedad, es decir, se busca dejar huella en el entorno de desarrollo humano.
No quiere decir que sea una sociedad mala, pero una sociedad alineada, que solo sededica a la investigación de lo ya conocido, y no se permite desarrollar su propio conocimiento.
La pereza del ser, del hombre, evita que se desarrolle el conocimiento individual, indagando en información ya conocida de forma desmedida y desinteresada, solo por ser reconocido ante la comunidad en la que se cataloga a quien sabe de otras personas más que de sí mismos como “intelectuales”, cuandono puede ser más que simple alineamiento y hombres sin esencia propia.
Ahora, el conocimiento gira alrededor del consumismo y las modas, quien está mejor vestido, tiene el poder de manipular y moldear a quien no lo está.

Las instituciones en que se imparte el conocimiento académico son ambiguas y buscan evitar a toda costa el desarrollo del conocimiento individual, limitando al alumno aaprender solamente lo que escucha u observa directamente de la fuente que ésta permita, es el caso del docente y los métodos que él/ella apruebe como válidos.
Ante los ojos del hombre, lo nuevo impresiona, pero también causa temor, y solo una pequeña selección de ellos suprime el miedo y alimenta el asombro con su sed propia de conocimiento, que busca saciar con ideas utópicas ante la visión e ideologíacultural común.
Cabe mencionar que los docentes de los centros de adiestramiento lineal (Escuelas), no imparten o demuestran conocimiento individual, solo exponen, como he mencionado: “Repetición y memoria”. Y eres preparado por ellos para hacer lo mismo, dibujando un rango/margen, que mantiene a mayorías en interpretación ajena, alejando al hombre de sí mismo.
El hombre se ha visto sometidodesde que su razonamiento le permite crear nuevas alternativas para sentirse único, sin percatarse de que pierde su individualidad en cada expresión que siga un patrón de conducta social repetitivo en busca de aceptación.
He observado durante aproximadamente tres años a partir de percatarme de la falta de individualidad en quienes me rodeaban, gracias a esto despertó mi curiosidad por indagaracerca de este tema, que por alguna razón, me causa repugnancia por quienes lo causan y por aquellos que lo permiten.
En una sociedad globalizada donde la mayor virtud del hombre es poseer lo último en tecnología con el único objetivo de llevar actividades de ocio y recreo, vestir como lo dicta la supuesta vanguardia en moda, donde la estética decide tu clasificación en la comunidad y el respeto porti mismo se pierde porque no piensas como ser único, sino como alguien más, es todo lo contrario a una utopía, se convierte en una prisión psicológica que solo fomentara la necesidad por el consumo de los nuevos productos y generar un flujo de capital muy elevado, en pocas palabras, venderás tu identidad por un poco de atención, misma que ni siquiera será propia, será la de toda una sociedad...