ALTERACIONES DEL TDAH
Páginas: 11 (2526 palabras)
Publicado: 1 de septiembre de 2014
Una alteración eléctrica cerebral
puede provocar la hiperactividad
Alma Espinosa
Sobre la hiperactividad se piensa y se dice mucho, pero la mayoría de las veces aquello que se piensa y se dice es erróneo. Este yerro puede traer consigo implicaciones serias para los que padecen dicho trastorno; de ahí la necesidad de que la gente que está directamente relacionada con ellos se informe sobre eltema y disuelva todo prejuicio al respecto. Sobre este tema nos habla Francisco Javier Beltrán Guzmán, académico del Instituto de Investigaciones Psicológicas.
Por años se ha tenido la falsa concepción de que los niños extremadamente inquietos tienen un exceso de energía y por ello deben desfogarla en actividades que exijan un mayor esfuerzo físico. Pero en realidad, ¿qué factores intervienenpara que un niño manifieste una mayor excitación en todas las actividades que realiza y las que no debiera realizar?
La necesidad de responder ésta y otras cuestiones acerca del comportamiento de los niños surgió a inicios del siglo pasado. Desde 1902 el científico George Frederick Still realizó algunos estudios de lo que hoy llamamos hiperactividad, un trastorno del comportamiento. Estudió ydescribió por primera vez un grupo de niños con diversos grados de agresión, hostilidad, conducta desafiante, desatención e hiperactividad.
De acuerdo con sus estudios, dictaminó que los infantes con hiperactividad son problemáticos, poseen un espíritu destructivo, son inquietos en exceso, insensibles a los castigos y muy nerviosos. Al mismo tiempo, son niños difíciles de educar porque nopueden mantener su atención por un tiempo prolongado, lo que también provoca que no atiendan las órdenes de los adultos, ya sean padres o maestros.
Los menores con características hiperactivas son tercos y obstinados, al tiempo que son poco tolerantes, sobre todo frente a las frustraciones, según Still. Y tal vez la característica más notable es que son niños incapaces de permanecer quietos en losmomentos más necesarios, como en clases o en reuniones familiares o de otra índole.
Una cuestión que resulta esencial para el desarrollo adecuado de un niño con hiperactividad es que la detección sea oportuna. De esta manera se contará con mayores posibilidades de realizar acciones encaminadas a controlar el trastorno, pues éste no desaparece.
En el Instituto de Investigaciones Psicológicas dela Universidad Veracruzana, una autoridad que puede hablar de la hiperactividad es el investigador Francisco Javier Beltrán Guzmán, quien desde hace dos décadas ha enfocado sus energías al estudio de este trastorno que tiene gran incidencia en el desarrollo social y emotivo del niño.
¿Qué es la hiperactividad?
Ateniéndonos al nombre, la hiperactividad es un volumen de actividad en el niño fuerade lo normal. Hablamos de hiperactividad infantil porque es en la infancia en donde debe ser detectada, antes de los siete años. Si un individuo ha tenido un comportamiento dentro de ciertos límites llamados normales y a los 20 o 30 años empieza a tener un incremento en el volumen de su actividad, ya no le podemos llamar hiperactividad.
La hiperactividad propiamente dicha debe serdiagnosticada antes de los siete años, y deberán transcurrir mínimo seis meses de observación para poder decir que el niño es hiperactivo. En la actualidad ya no se habla exclusivamente de hiperactividad, pues generalmente estos volúmenes de inquietud en el niño están relacionados con problemas de atención, por lo que se le conoce como TDAH, Trastorno del Déficit de Atención con Hiperactividad. Éste es deorigen neurobiológico y se caracteriza por una falta de concentración, impulsividad y/o hiperactividad excesiva o inapropiada.
¿Qué opina acerca del uso de medicamentos para tratar la hiperactividad?
Normalmente el medicamento que recetan los neurólogos no cura el trastorno, sólo lo controla. Si al niño le retiran el medicamento su conducta inquieta resurge, inclusive en un grado mucho mayor...
puede provocar la hiperactividad
Alma Espinosa
Sobre la hiperactividad se piensa y se dice mucho, pero la mayoría de las veces aquello que se piensa y se dice es erróneo. Este yerro puede traer consigo implicaciones serias para los que padecen dicho trastorno; de ahí la necesidad de que la gente que está directamente relacionada con ellos se informe sobre eltema y disuelva todo prejuicio al respecto. Sobre este tema nos habla Francisco Javier Beltrán Guzmán, académico del Instituto de Investigaciones Psicológicas.
Por años se ha tenido la falsa concepción de que los niños extremadamente inquietos tienen un exceso de energía y por ello deben desfogarla en actividades que exijan un mayor esfuerzo físico. Pero en realidad, ¿qué factores intervienenpara que un niño manifieste una mayor excitación en todas las actividades que realiza y las que no debiera realizar?
La necesidad de responder ésta y otras cuestiones acerca del comportamiento de los niños surgió a inicios del siglo pasado. Desde 1902 el científico George Frederick Still realizó algunos estudios de lo que hoy llamamos hiperactividad, un trastorno del comportamiento. Estudió ydescribió por primera vez un grupo de niños con diversos grados de agresión, hostilidad, conducta desafiante, desatención e hiperactividad.
De acuerdo con sus estudios, dictaminó que los infantes con hiperactividad son problemáticos, poseen un espíritu destructivo, son inquietos en exceso, insensibles a los castigos y muy nerviosos. Al mismo tiempo, son niños difíciles de educar porque nopueden mantener su atención por un tiempo prolongado, lo que también provoca que no atiendan las órdenes de los adultos, ya sean padres o maestros.
Los menores con características hiperactivas son tercos y obstinados, al tiempo que son poco tolerantes, sobre todo frente a las frustraciones, según Still. Y tal vez la característica más notable es que son niños incapaces de permanecer quietos en losmomentos más necesarios, como en clases o en reuniones familiares o de otra índole.
Una cuestión que resulta esencial para el desarrollo adecuado de un niño con hiperactividad es que la detección sea oportuna. De esta manera se contará con mayores posibilidades de realizar acciones encaminadas a controlar el trastorno, pues éste no desaparece.
En el Instituto de Investigaciones Psicológicas dela Universidad Veracruzana, una autoridad que puede hablar de la hiperactividad es el investigador Francisco Javier Beltrán Guzmán, quien desde hace dos décadas ha enfocado sus energías al estudio de este trastorno que tiene gran incidencia en el desarrollo social y emotivo del niño.
¿Qué es la hiperactividad?
Ateniéndonos al nombre, la hiperactividad es un volumen de actividad en el niño fuerade lo normal. Hablamos de hiperactividad infantil porque es en la infancia en donde debe ser detectada, antes de los siete años. Si un individuo ha tenido un comportamiento dentro de ciertos límites llamados normales y a los 20 o 30 años empieza a tener un incremento en el volumen de su actividad, ya no le podemos llamar hiperactividad.
La hiperactividad propiamente dicha debe serdiagnosticada antes de los siete años, y deberán transcurrir mínimo seis meses de observación para poder decir que el niño es hiperactivo. En la actualidad ya no se habla exclusivamente de hiperactividad, pues generalmente estos volúmenes de inquietud en el niño están relacionados con problemas de atención, por lo que se le conoce como TDAH, Trastorno del Déficit de Atención con Hiperactividad. Éste es deorigen neurobiológico y se caracteriza por una falta de concentración, impulsividad y/o hiperactividad excesiva o inapropiada.
¿Qué opina acerca del uso de medicamentos para tratar la hiperactividad?
Normalmente el medicamento que recetan los neurólogos no cura el trastorno, sólo lo controla. Si al niño le retiran el medicamento su conducta inquieta resurge, inclusive en un grado mucho mayor...
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