Alumnos De Barbabia

UNIVERSIDAD POPULAR
DE
LA CHONTALPA

INGENIERA QUIMICA PETROLERA.
METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACION.
PROFESOR: ELADIO OLAN CORDOVA.
ALUMNO: NESTOR ARGENIS LOPEZ SANTOS.
No. DE TAREA: 1
DESCRICCION: Este libro trata sobre la inconformidad y rencor de unos alumnos sobre una escuela y su profesora que se basaba en principios clásicos e injustos, ya que no les daban el diplomadobásico obligatorio, dejando a los alumnos de esta institución educativa fuera del sistema sin futuro alguno, es decir dejando a los jóvenes sin los conocimientos académicos ya que la mayoría eran rechazados obligándolos a meterse en una vida laboral en campos y fabricas a muy temprana edad.
Gracias a un cura que estaba encargado de una pequeña escuela en Barbiana, donde era aceptado todo joven, yaque siempre trataba de sacar lo mejor de ellos y pulirlo lo más posible, creando jóvenes emprendedores, que nunca fueran conformistas, que buscaran la manera por si solos seguir adelante, personas con individualidad de pensar, una manera de pensar muy diferente a la de nuestra sociedad.

29 de agosto del 2010 carretera Cardenas-Huimanguillo
CARTA A UNAMAESTRA POR LOS ALUMNOS DE BARBANIA
PRIMERA PARTE
LA ESCUELA OBLIGATORIA NO PUEDE HACER REPETIDORES
“Querida señora”
Usted ni siquiera se acordará de mi nombre ¡ya que ha reprobado tantos¡ mas yo en cambio, no he dejado de pensar en usted, en lo que usted llama escuela, en los jóvenes como yo que rechaza, obligándonos a trabajar.
Hace dos años, en el primer año del magisterio, era temerosoante usted, aunque la verdad, era muy tímido desde niño.
Al principio llegue a pensar que era una enfermedad mía, o que venía de mi familia, mas luego pensé que era un mal de montaña, pero los campesinos parecían más seguros de sí mismos.
En la primera etapa de la EGB, podía tener derecho a otros tres años de escuela, pero ya que no había segunda etapa en Vicchio, mi maestra les dijo a mi padresque no malgastaran su dinero, que me mandaran al campo, que no servía para el estudio.
“Si viviéramos en Barbiana, serviría”.
En Barbiana todos los jóvenes iban a la escuela con el cura, todos los días sin falta, donde ninguno era un inútil. Pero ya que nosotros vivíamos muy lejos, mi padre se estaba rindiendo, pero supo de alguien de San Martino, y fue haber.
Volvió, vi que me había compradouna lámpara para la noche, una fiambrera y unas botas de goma.
El primer día me acompaño él, tardamos dos horas, ya que tuvimos que abrirnos paso entre el monte. Barbiana no me pareció una escuela, cuando llegué, ni tarima, de pizarra, ni pupitres, de cada libro no había más de un ejemplar. El más viejo de aquéllos maestros tenía 16 años y el más joven 12 años y estaba completamente admirado.
Noteníamos recreo, ni vacaciones, no nos preocupábamos mucho por eso, pero cada burgués que llegaba discutía este punto. Un profesor dijo: “Usted, reverendo, no ha estudiado pedagogía, hablaba sin mirarnos, se lo sabía de memoria, como nosotros nos sabíamos las tablas de multiplicar, cuando se marcho, Lucio dijo: “La escuela será siempre mejor que la miarda”.

Un año después yo ya era maestro,enseñaba geografía, matemáticas y francés a los de sexto. Para hojear un atlas o explicar los quebrados no hace falta la carrera.
Cuando pusieron la segunda etapa de EGB en Vicchio, llegaron a Barbiana algunos chicos del pueblo. Todos suspendidos naturalmente.
A primera vista, para ellos no existía el problema de la timidez. Pero estaban deformados en otras cosas, especialmente en su manera depensar y la forma en que veían las cosas.
De las niñas del pueblo no vino ni una. Quizás por la dificultad del camino tal vez por la mentalidad de los padres. Creen que una mujer puede vivir hasta con un cerebro de gallina.
Por otra parte haría falta ponerse de acuerdo sobre qué es un lenguaje correcto. Los idiomas los crean los pobres y los van renovando hasta el infinito. Los ricos los...