AMBIENTES DE APRENDIZAJE SOBRE LA GEOGRAFIA

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MEXICO

MAESTRIA EN EDUCACION BASADA EN COMPETENCIAS


AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA LA FORMACION DE COMPETENCIAS

ACTIVIDAD FINAL


ALUMNO:
ANA KARINA AGUILAR LOPEZ
MARICELA LIZARRAGA SANCHEZ


MEXICALI, BAJA CALIFORNIA A 9 DE JUNIO 2014.


INTRODUCCION

Podemosmencionar algunas de las limitaciones que aquejan a la educación básica que abarcan preescolar, primaria y secundaria como lo son la infraestructura de las escuelas, deficiencias pedagógicas y de vocación del magisterio, planes y programas que limitan la comprensión de los temas, aunada a un sistema vertical o sistema autoritario en la práctica del docente, practica asociada a la memorización y porúltimo el no reconocimiento al que mejor enseña.
Para los maestros y alumnos del nivel básico, las competencias representan un reto muy amplio, precisamente por la edad formativa, la edad en la que se puede moldear al infante y comprometer a los padres para que realmente sea una educación integral.
La educación basada en competencias busca desempeñar, comprender el mundo e influir en el,capacitar para continuar aprendiendo de forma autónoma a lo largo de su vida y para desarrollar relaciones agradables con quienes les rodean, participando en la vida social buscando la transversalidad y que lo lleven en su vida cotidiana.
La educación basada en competencias es un gran reto, ya que requiere como docentes el transfórmanos a una mente abierta, reconociendo nuestras debilidades, actitudpositiva elevando así el perfil docente, comprometiéndose personalmente con la profesión y la comunidad, dándole un sentido práctico al conocimiento donde se dejen aprendizajes significativos y se lograra solo si modificamos nuestra metodología, utilizando las nuevas tecnologías; cumpliendo procesos de gestión que permitan tener el tipo de ciudadano que la sociedad quiere, pensando en lasnecesidades de los niños y requerimientos que se piden.
Por lo tanto la Educación Basada en Competencias, tiene la necesidad de lograr en los alumnos la transferencia de los conocimientos no solo a contextos inmediatos, sino a la vida misma, a lo que viven los alumnos aquí y ahora y también a lo que tal vez necesiten para poder potenciar su vida futura. De esta manera planteando contenidos que tienensignificado integral para la vida.


Secuencia Didáctica
Nombre de la asignatura: Educación Física / Geografía .
Datos generales del curso: Clase para niños entre 6 y 7 años que cursan 2 grado de Primaria.
Nombre del profesor: Profa. Ana Karina Aguilar López, Profa. Maricela Lizarraga Sanchez.ACTIVIDADES A DESARROLLAR
BLOQUE: III SECUENCIA No: 1 TIEMPO TOTAL: 50 MIN.

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Todos se dirigirán a buscar un pañuelo de color para colocárselo en la frente (este será su disfraz de pirata)
1.-¨Buscando la isla¨ Todos se desplazaran y deberán imaginar que están dentro del mar, podrán nadar, mover una canoa, observar con un miralejos, realizando movimientos que los prepararan para las actividades posteriores.
2.-¨Los pasos piratas YOUJOU¨ Se les dirán una serie de pasos que deberán realizar coordinadamente, una vez que los hayan practicado, se enciende la música para que los alumnos bailen la canción con los pasos correspondientes.

En este momento donde se ensayan los pasos se les va informando hacia donde estamosubicados ya sea NORTE; SUR; ESTE u OESTE. Tomando de referencia la isla que estará colocada en una parte de la explanada.

3.-¨Las 4 islas¨ Todos colocados en el centro en distribución dispersa estarán desplazándose de la manera que ellos propongan y movimientos que identifiquen a una isla y a los piratas, con movimientos distintos, a la señal se les dirá ¨los piratas a la isla NORTE¨ ahora...