ambientes virtuales de apredizaje

INTRODUCCIÓN:

Uno de los mayores desafíos en los últimos años ha sido crear ambientes de aprendizaje que faciliten el desarrollo de estrategias cognitivas y metacognitivas, y que contribuyan al desarrollo de habilidades necesarias para formar alumnos exitosos, motivados e independientes en ambientes académicos virtuales.
Por los cambios en las relaciones sociales y por una nueva concepciónde las relaciones tecnología – sociedad que determinan las relaciones tecnología – educación. Cada época ha tenido sus propias instituciones educativas, adaptando los procesos educativos a las circunstancias. En la actualidad esta adaptación supone cambios en los modelos educativos, cambios en los usuarios de la formación y cambios en los escenarios donde ocurre el aprendizaje.
La aparición denuevos ambientes de aprendizaje solo tiene sentido en el conjunto de cambios que afectan a todos los elementos del proceso educativo (objetivos, contenidos, profesores, alumnos,...). Los cambios en educación, a cualquier escala, para que sean duraderos y puedan asentarse requieren que cualquier afectado por dicho cambio entienda y comparta la misma visión de cómo la innovación hará que mejore laeducación: Profesores, administradores, padres y la comunidad educativa entera deben estar involucrados en la concepción y planificación del cambio desde el primer momento.
En el presente trabajo, se encuentra un resumen elaborado en base a los recursos proporcionados en esta Primera semana de trabajo, en el encontramos las ideas más importantes y el argumento principal, de una manera personal ycritica, tratando de aportar y encontrarle un beneficio ya sea en lo personal o laboral.



Informe de Lectura No.1
() Datos generales
De:
A: Aristides Ramón Rosado Pérez
Asignatura: Estrategias de aprendizaje en ambientes virtuales
Carrera: Lic. en Educación Ciclo: 2013-25 Módulo: 1
Asunto: Ambientes virtuales de aprendizaje. Una nueva experiencia Patricia AvilaM. & Martha Diana Bosco H ______________________________________________________________________________________________________________
(Resumen)
Dentro de esta lectura encontramos como principal punto la identificación de que son, que nos ofrecen y el avance que han obtenido los ambientes de aprendizaje virtuales a través del tiempo. Como argumento vemos los diferentes conceptos quepresentan las autoras entre ellos el informe de la UNESCO, presentándonos al ambiente virtual como un espacio físico donde las nuevas tecnologías se han potencializado rebasando al entorno escolar tradicional que favorece al conocimiento y a la apropiación de contenidos, experiencias y procesos pedagógico-comunicacionales e informándonos su conformación (espacio, estudiante y asesor) en donde se crean lascondiciones para que el individuo se apropie de nuevos conocimientos, de nuevas experiencias, con estudio independiente que lleva consigo la responsabilidad de la propia formación por parte del alumno y las tecnologías tienen un papel fundamental en las comunidades de aprendizaje siempre y cuando se interactúe con los otros de nuevos elementos q le generen procesos de análisis, reflexión yapropiación.
Se piensa que por ser una nueva generación la que se adentra en estos sistemas, estos entornos de aprendizaje son recientes pero podemos ver que se tienen datos de existencia de ellos ya desde el siglo XIX tomando en cuenta la I generación que utilizo el correo postal como medio intermedio de su educación, seguido del el cine, la radio la TV, el correo postal , Posteriormente se trabajacon paquetes instruccionales, el CD ROM, teléfono y fax… hasta llegar a la X generación en donde los soportes que nos brindan las Nuevas Tecnologías son poderosas herramientas para la diversificación de aplicaciones en cursos en línea, capacitación en sedes remotas, asesoría especializada, actividades académicas diversas de investigación, docencia y de autoaprendizaje pero su incorporación...