amparo

La Paleografía y Diplomática
en el marco de los estudios de
Documentación
A. RIESCO TERRERO
Universidad Complutense de Madrid
Introducción
En más de una ocasión he expuesto verbalmente y por escrito -tanto en Escuelas
Universitarias como en Facultades donde se imparten enseñanzas relacionadas con las
Ciencias de la Información y Documentación, Archivística, Biblioteconomía, Comunicaciónaudiovisual, Periodismo, etc.- mi opinión sobre el papel que para la formación universitaria
y profesional del alumnado de Documentación juega, o debería jugar, el aprendizaje y
conocimiento de la Paleografía y Diplomática y demás disciplinas historiográficas vinculadas
a estos saberes: Archivística, Codicología e Historia del libro, Cronología, Sigilografía...,
que es el título de estaponencia.
En el programa de este Ier Congreso Universitario de Ciencias de la Documentación
-que estamos celebrando- figura un elocuente y significativo epígrafe: “XXV Años de
Documentacion en la Universidad Española”. Quizás haya más de uno que, a tenor del
enunciado del epígrafe y fijándose exclusivamente en su redacción material, le parezca
inexacto y no demasiado ajustado a verdad, ya que ladocumentación, en su sentido
más amplio, tanto arqueológica y monumental como libraria y jurídico-diplomática, ya sea
manuscrita, impresa o grabada, en cuanto testimonio y huella humana y, sobre todo, en
cuanto fuente histórica, viene estudiándose desde hace muchos siglos y, con carácter y
método científico, al menos desde el nacimiento de las Academias, Escuelas y centros
superiores deestudios, tanto históricos como jurídico-administrativos, filológicos y lingüísticos,
que enlazan (s. XIX y principios del XX) con la reestructuración de las Facultades y estudios
universitarios, coordinados y financiados -por lo que a España se refiere- por el Gobierno de
la nación (aa. 1900-1902), convencido de la importancia cultural, social y educativa que la
formación superior debía proporcionara la ciudadanía y futuros profesionales, empresarios
cualificados, hombres de negocios, personal de la administración, etc. y de la necesidad de
velar por el nivel de la enseñanza superior, garantizando el cumplimiento de determinados
requisitos de calidad.
Por otra parte, es preciso reconocer que las Ciencias de la Información y los
estudios específicos relativos a la Documentación, encuanto carreras nuevas y ciencias
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Primer Congreso Universitario de Ciencias de la Documentación
La Paleografía y Diplomática en el marco de los estudios de Documentación
contemporáneas en pleno desarrollo, han tenido reconocimiento oficial y acogida, dentro
de los Planes de estudio de nuestras Universidades, hace un cuarto de siglo (1975)
precisamente dentro de nuestra ya centenaria “AlmaMater”: la Complutense.
Esta realidad histórico-académica y administrativa implica algo innegable: los estudios de
Documentación, divididos en cuanto a enseñanza y titulación, en dos fases o niveles bien diferenciados:
Diplomatura y Licenciatura, con la inclusión de la titulación de Doctorado (3er ciclo), constituyen una
carrera universitaria nueva que implica la impartición de docencia adecuadapor parte de profesionales
y especialistas, como el resto de las carreras superiores, en orden a la formación científico-técnica, es
decir, académica y profesional del alumnado inscrito en ella, que se prepara para ejercer determinados
oficios y profesiones concretas relacionadas con la Documentación e Información.
Se trata, lógicamente, de unos estudios y una carrera todavía muy jóvenes, y,por
supuesto, con escaso rodaje y andadura, no sólo por falta de tiempo material, sino también
porque en tan pocos años difícilmente puede lograrse:
1) Delimitar el campo y alcance de sus enseñanzas.
2) Estructurar la sistematización y selección adecuada a los estudios básicos y
complementarios que la configuran y deben figurar en la programación de esta
carrera, bien como materias...