Análisis comparativo de la educación de Puerto Rico, Rep. Dom y Cuba

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA



ESCUELA DE EDUCACIÓN



CARRERA DE EDUCACIÓN INICIAL







PARTICIPANTE
ANGINETT ERCILIA DE LA ROSA
MATRÍCULA: 09-2269





ASIGNATURA:
EDUCACIÓN COMPARADA






FACILITADOR:
PEDRO EMILIO VENTURA






SANTIAGO DE LOS CABALLEROS
REPÚBLICA DOMINICANA
1 DE ABRIL, 2013







Análisis comparativo acerca delos sistemas educativos de República Dominicana, Cuba y Puerto Rico




INTRODUCCIÓN


La comparación de los sistemas educativos de los distintos países, no es una acción reciente, se ha venido realizando desde el siglo XIX y la misma se lleva a cabo con el fin de compararlas, examinarlas y hacer propuestas para un mejor desarrollo.

Tal es el caso que se presenta en este trabajo deinvestigación documental, sobre el análisis comparativo de los sistemas educativos de República Dominicana, Cuba y Puerto Rico, con el fin de reconocer los aspectos positivos de los mismos y adaptarlos, en la medida de lo posible, a nuestro país, que es de donde ha partido dicha investigación.

Es por lo anteriormente expuesto, que en las páginas subsiguientes se han analizado puntos como:principios y fines de la educación de cada uno de los países citados, así como, las modalidades, niveles, sistemas de evaluación, entre otros puntos importantes.

El Departamento se rige por una Ley Orgánica y está sujeto, además, a la legislación y reglamentación sobre educación que promulgue el gobierno de los Estados Unidos y su Secretario de Educación

República Dominicana
Cuba
Puerto RicoPrincipios y Fines
La misma se fundamenta, de manera general en los siguientes principios: La educación dominicana se fundamenta en los valores cristianos, éticos, estéticos, comunitarios, patrióticos, participativos y democráticos en la perspectiva de armonizar las necesidades colectivas con las individuales, nutriéndose de la cultura nacional y de los más altos valores de la humanidad,siendo La familia, primera responsable de la educación de sus hijos, tiene el deber y el derecho de educarlos y siendo obligación del Estado, para hacer efectivo el principio de igualdad de oportunidades educativas para todas las personas.
Con la finalidad de Formar personas, hombres y mujeres, libres, críticos y creativos, capaces de participar y construir una sociedad libre, democrática yparticipativa, justa y solidaria; aptos para cuestionarla en forma permanente; que combinar el trabajo productivo, el servicio comunitario y la formación humanística, científica y tecnológica con el disfrute del acervo cultural de la humanidad, para contribuir al desarrollo nacional y a su propio desarrollo y a la vez formar ciudadanos amantes de su familia y de su Patria, conscientes de sus deberes, desus derechos y de sus libertades, con un profundo sentido de responsabilidad y de respeto a la dignidad humana;

 Fundamenta su política educacional y cultural en los avances de la ciencia y la técnica, el ideario marxista y martiano, la tradición pedagógica progresista cubana y universal, la misma es función del Estado y es gratuita. Se basa en las conclusiones y aportes de la ciencia y en larelación más estrecha del estudio con la vida, el trabajo y la producción. A demás todos tienen derecho a la educación física, el deporte y la recreación. El disfrute de este derecho está garantizado por la inclusión de la enseñanza práctica de la educación física y el deporte en los planes de estudio del sistema nacional.
Su fin principal es:
Promover la educación patriótica y la formación delas nuevas generaciones y la preparación de los niños, jóvenes y adultos para la vida social. Combinando las diferentes disciplinas, incluyendo el deporte.
En este sistema resaltan 3 principios fundamentales: educación laica, gratuita y universal. A partir de ello, se detallan las siguientes declaraciones que sustentan dichos principios: es un derecho humano fundamental, es un proceso de...