Análisis de diferentes tipos de información en los textos.

República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder Popular para la Educación.
U.E. ‘’Nuestra Señora de la Asunción’’.
La Asunción. Edo Nueva Esparta.
3 año, Sección “A”





Análisis de diferentes tipos de información en los textos.





Realizado Por:
Luis Arismendi #10.
Cesar Pino #13.
Katherin Caraballo #17.Profesor:
Luigi Bellomo.

La Asunción, 11 de Marzo del 2014.
Información Relevante
Esta información es aquella que si se saca del texto, éste no se puede comprender. Está ligada directamente a la idea principal del texto.
Información irrelevante o Accesoria
Esta información es aquella que si se saca del texto, éste se entiendeigual, o sea, no pierde sentido. Está constituida por información secundaria.
Suposición
  Es la realización de conjeturas sobre alguna cosa (hechos, causa  que los han originado, entre otras), que se realizan en base a indicios o a analogías frente a hechos o causas similares.
La suposición puede llegar a ser confundida con la hipótesis, que en términos epistemológicos - hipótesis (métodocientífico)- es un paso posterior: la conclusión provisional que se ha obtenido como consecuencia de la observación y precede a la experimentación.
Los supuestos previos a un razonamiento son las premisas. Si son en los que se basa toda una ciencia son los axiomas.
Existe un uso estereotipado del término "supuesto", para indicar la sospecha, o al menos la posibilidad de que lo que se va a añadir acontinuación no sea cierto o sea impropio decirlo; equivalente al uso estereotipado del término "presunto" como salvaguardia jurídica (presunción).
Hipótesis
Una hipótesis  es una suposición. Es una idea que puede no ser verdadera, basada en información previa. Su valor reside en la capacidad para establecer más relaciones entre los hechos y explicar por qué se producen. Normalmente se planteanprimero las razones claras por las que uno cree que algo es posible. Y finalmente ponemos: en conclusión. Este método se usa en el método científico, para luego comprobar las hipótesis a través de los experimentos.
Una hipótesis científica es una proposición aceptable que ha sido formulada a través de la recolección de información y datos, aunque no esté confirmada, sirve para responder de formaalternativa a un problema con base científica.
Contraste de opiniones
Es la acción y efecto de contrastar (Mostrar condiciones opuestas o diferencias marcadas, comprobar la exactitud de algo). El contraste, por lo tanto, puede ser la oposición o contraposición que existe entre cosas o personas.
Lectura de diversos puntos de vista y Capacidad crítica de un lector
Lectura de los diversos puntos devista significa poder ubicarse en la perspectiva de distintos enfoques o de distintos autores. Es importante, saber identificarlos, compararlos, ver las diferencias y semejanzas existentes. 
Lectura crítica significa la capacidad de poder opinar sobre la lectura, analizarla, evaluarla, reflexionar sobre ella y emitir un juicio de valor. La lectura crítica también, es una disposición, unainclinación de la persona a tratar de llegar al sentido profundo del texto, a las ideas subyacentes, a los fundamentos y razonamientos y a la ideología implícita, para considerar explicaciones alternativas y a no dar nada por sentado cuando podría ser razonable ponerlo en duda.
La relación entre la lectura de diversos puntos de vista y la lectura crítica es que no solo se permite conocer los puntos de vistade otras personas sino que el lector estaría en capacidad de realizar un análisis propio de lo leído.
La extracción de información
 Incluye aquellos algoritmos, métodos y procesos centrados en la identificación de información dentro de un texto. La posibilidad de localizar determinados elementos dentro del texto facilitará la representación de su contenido semántico. Los cuatro procesos que...