Análisis de libro de Matemática: Dimensión Formal

Dimensión formal
Existencia de organizadores previos:
¿Hay referencia a otros temas relacionados? No, no existe ningún tipo de referencias con respecto a otros temas relacionados.
¿Hace preguntaspara que salgan a la luz conocimientos previos del alumno? No, no se hace ningún tipo de preguntas que saquen a la luz conocimientos previos del alumno.
Lecturabilidad:
El tipo y tamaño de letra¿es legible? La letra es imprenta minúscula, y el tamaño es un tamaño normal.
¿Qué tipografía se utiliza en los títulos, en el resaltado de ideas principales, en la enunciación de los conceptosimportantes?
• Los títulos son un poco más grandes que el resto del texto, en imprenta minúscula, con mayúsculas donde corresponde, en color azul.
• En el resaltado de ideas principales los ejemplos que daluego de la teoría en una especie de cuadros de un color medio anaranjadito, resalta también palabras las cuales a continuación define, en el mismo tipo de letra pero negrita.
• En la enunciaciónde conceptos importantes utiliza títulos un poquito más grande que la letra del resto del texto, en color azul y en imprenta minúscula.
¿Las explicaciones son sencillas/claras? Si son bastanteclaras. Aunque a algunas están incompletas a nuestro parecer.
¿Utiliza palabras accesibles al lector? Utiliza palabras entendibles acorde a la edad de los alumnos.
¿Cómo están expresadas las frases(cortas/largas, el lenguaje es claro para el lector)? Son frases ni muy cortas ni muy largas, el lenguaje es claro y acorde a la edad de los alumnos.
¿Y la sintaxis? La sintaxis es correcta.
¿Muestra lamisma noción o concepto en distintos lenguajes? No, no lo hace.
¿Utiliza el recurso del color para ayudar comprender? Con respecto a los ejemplos si lo hace.
Tipo de lenguaje:
¿El lenguajematemático es preciso pero a su vez acorde al nivel cognitivo del alumno? Si es preciso aunque incompleto a nuestro parecer.
¿Combina el lenguaje coloquial con el simbólico y gráfico? Si lo hace. Expresa...