Análisis foda de un escenario del problema

Análisis FODA
A continuación se presenta un cuadro que representa la aplicación del análisis FODA (fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas) del escenario del problema en el centro escolar Simón Bolívar:

Cuadro 1 Análisis FODA
Factores internos | Positivo | Negativo |
| Fortalezas |   | Debilidades |   |
| * El centro escolar Simón Bolívar es una escuela pública que tienerelación con el sistema SEP. * 3 maestros del centro educativo poseen habilidades intermedias en el manejo de la computadora. * El centro escolar cuenta con acceso de Internet. * El director y los maestros están a favor del proyecto, comprometiéndose con el proyecto evidenciando esto con su aportación voluntaria y altruista de recursos económicos, materiales y tiempo de trabajo. * Noexiste contratiempos para establecer horario de capacitaciones. | * Más de la mitad del personal docente no cuenta con habilidades para el manejo de la computadora. * La institución no cuenta con material específico para las nuevas tecnologías de comunicación e información que permitan su crecimiento. |
Factores externos | Oportunidades |   | Amenazas |   |
| * El 70% de los padres defamilia son favorables al proyecto. * La Fundación Supermercados para la Educación (FuSe) ha decidido donar 3 pizarrones electrónicos, 3 proyectores y 3 micro-computadoras Intel Classmate a la escuela; así como 6 000 dólares. * La Secretaría de Educación Pública SEP podrá facilitar los programas diseñados especialmente para las NTIC que se implementarán. * Se podrán conseguir fondos adicionalespara un año más de financiamiento para el proyecto si se demuestra un éxito en la implantación. * El centro escolar contará con el apoyo de los Agentes de Cambio para la realización del reporte que permita la implementación del proyecto. | * El 30% de los padres de familia aún no son favorables al proyecto. * El gobierno no proporciona suficiente presupuesto para mantenimiento, renovacióno crecimiento de la escuela. * Los fondos que proporciona la FuSe son limitados y podrían no ser suficientes. * La escuela proporciona servicio a 252 para los cuáles se instalarán únicamente tres equipos de pizarrones electrónicos. * No tener éxito en la implantación del proyecto y perder un año más de financiamiento para el centro escolar Simón Bolívar. |

Acorde con el análisis FODA seha elaborado el siguiente plan de acción.

Cuadro 2 Plan de acción
| Fortalezas * El centro escolar Simón Bolívar es una escuela pública que tiene relación con el sistema SEP. * 3 maestros del centro educativo poseen habilidades intermedias en el manejo de la computadora. * El centro escolar cuenta con acceso de Internet. * El director y los maestros están a favor del proyecto,comprometiéndose con el proyecto evidenciando esto con su aportación voluntaria y altruista de recursos económicos, materiales y tiempo de trabajo. * No existe contratiempos para establecer horario de capacitaciones. | Debilidades * Más de la mitad del personal docente no cuenta con habilidades para el manejo de la computadora. * La institución no cuenta con material específico para las nuevastecnologías de comunicación e información que permitan su crecimiento. * Los alumnos no han tenido la oportunidad de incorporar NTIC a su modelo de aprendizaje. |
Oportunidades * El 70% de los padres de familia son favorables al proyecto. * La Fundación Supermercados para la Educación (FuSe) ha decidido donar 3 pizarrones electrónicos, 3 proyectores y 3 micro-computadoras Intel Classmate ala escuela; así como 6 000 dólares. * La Secretaría de Educación Pública SEP podrá facilitar los programas diseñados especialmente para las NTIC que se implementarán. * Se podrán conseguir fondos adicionales para un año más de financiamiento para el proyecto si se demuestra un éxito en la implantación. * El centro escolar contará con el apoyo de los Agentes de Cambio para la realización...