Análisis. Iuri Lotman

El objetivo de este trabajo es el análisis de las imágenes exhibidas en el espacio escolar (en este caso semiosfera) y que tienen gran influencia en la educación mediante la teoría de la semióticade Yuri Lotman, con el propósito de estudiar como a través de éstas se conserva la memoria de la cultura, cuales son las actitudes y prohibiciones que éstas transmiten a los estudiantes del centroeducativo.
Para la realización de este análisis requiero de la aclaración de los diferentes términos que plantea Lotman acerca de la reflexión cultural.
Empezaremos primero con la definición de lacultura. La cultura entendida por Lotman se refiere a una memoria de lo vivido por una colectividad (memoria común), no hereditaria, que se expresa en un sistema de prohibiciones y reglas. Así las imágenesvendrían siendo un fenómeno cultural por cuanto ellas cumplen con las tres condiciones de la cultura, son la recolección, almacenamiento y transmisión de la información, información que en estesentido seria la transferencia de unas actitudes, bien fuesen de bondad, inferioridad, modelo correcto, buena conducta, servicio, etc.
Las imágenes están regidas por un lenguaje natural y pueden serabordadas desde los conceptos de expresión y contenido, expresión en cuanto posee un significado simbólico, es decir que éste es una idea, una recreación de lo real, presupone una interpretaciónindividual; Los dibujos, las pinturas, las imágenes pertenecen al término de expresión. El conocimiento que se tiene sobre una determinada práctica -en este caso el arte- es llamado contenido.
Las imágenesson un signo cultural que indica unas prohibiciones y obligaciones fijadas por la sociedad, tienen un orden y determinan los comportamientos que hade tener el estudiante. Ej: La exposición de unaimagen de Jesús estaría condicionando las actuaciones del alumno por cuanto este reconoce un modelo a seguir. El estudiante ha de ser una persona bondadosa y humilde, todo lo necesario para recibir una...