Análisis sobre los derechos del niño en chile

Análisis sobre los Derechos del niño en Chile

El texto completo de los Derechos del Niño constituye en sí mismo un aporte y un avance en materia de la protección a la infancia en todos los aspectos. No sólo se establecen los derechos que se deben resguardar, sino también constituye una guía que orienta las actuaciones de los Estados parte en la formulación de políticas sociales.
En Chile seha ido generando un importante cambio cultural respecto a la mirada que se tiene de la niñez y la adolescencia. Lo anterior se ha dado principalmente por el respeto y consideración especial hacia los Derechos del Niño(a). El Estado ha demostrado una preocupación constante por atender las situaciones especialmente difíciles de la infancia, como el maltrato, el acceso a la salud, educación y elderecho a vivir en familia, entre otros. No obstante lo anterior, se dan algunas situaciones paradójicas en la sociedad que echan por tierra el resguardo de los derechos del niño:
• (Art. 2) “el niño se vea protegido contra toda forma de discriminación”: persiste la discriminación por la etnia y clase social del niño. Es así como los niños mapuches tienes serios problemas de exclusión dentro de laescuela y de su entorno comunitario. Los materiales de estudio no incorporan el idioma que poseen, por lo cual van perdiendo paulatinamente la práctica del mapudungún. Lo mismo ocurre con los niños aymarás en el norte del país. Por otro lado, se aprecia discriminación hacia niños con deficiencia mental o con problemas de aprendizaje, no existiendo un respeto y comprensión hacia la situaciónespecial que presentan. En las escuelas es notorio el calificativo y trato de “tonto” para estos niños, tanto a nivel de sus pares como de sus profesores. Por otro lado, algunos colegios incluso discriminan el ingreso de los alumnos, seleccionándolos por la situación familiar y económica que presentan. Lo anterior se da por lo general en los colegios de renombre social y en los colegios católicos noadmiten a niños cuyos padres no estén casados por la iglesia o se encuentren separados o divorciados.
• (Art. 3) “en todas las medidas concernientes a los niños que se tomen…una consideración primordial a que se atenderá será el interés superior del niño”: Los jueces y los operadores socio jurídicos, quienes tienen la misión de establecer cuál es el interés del niño en cada caso y tomar decisiones alrespecto, por lo general operan según sus propios criterios que tienden a ser rígidos respecto a sus valoraciones. Es así como se puede entender que el interés superior del niño es permanecer con su familia de origen como un bien máximo a resguardar. Sin embargo, muchas veces teniendo conocimiento que el niño se encuentra en situación de alto riesgo o vulnerabilidad bajo el cuidado de su familia,sin realizar una revisión más profunda del caso se decide su permanencia en el hogar y se puede derivar a sus cuidadores a terapia psicológica, sin existir un seguimiento posterior que asegure el bienestar del niño. Incluso en los casos en los cuales el niño(a) por resolución judicial queda bajo el cuidado de otros familiares tampoco existe un control respecto a la idoneidad de la medidaefectuada.
• (Art. 6) “todo niño tiene derecho intrínseco a la vida” : Se acepta este principio sin cuestionamientos, pero qué pasa con el derecho del niño que está por nacer cuando se practican abortos. A pesar de estar penado por la ley chilena los abortos, a nivel social son aceptados por primar el derecho de la mujer a elegir respecto a si desea tener al niño o no.
• (Art. 12) “se dará oportunidadal niño oportunidad de ser escuchado en todo procedimiento judicial o administrativo que le afecte”: En la práctica, este derecho se da en forma parcializada, ya que en los tribunales se escucha sólo a los niños de cierta edad y aún así se estima que su relato no es completamente fidedigno “por ser un ser influenciable y fantasioso”. No todos los jueces aceptan los informes psicológicos y...