Anafabetidmo

Páginas: 2 (425 palabras) Publicado: 19 de junio de 2013
ANANALFABETISMO EN MEXICO
En la actualidad y en nuestro país el a analfabetismo es uno de los grandes problemas que existe esto nos conlleva a la discriminación que hay hacia las personas que nocuentan con estudios ya que son discriminados porque según la sociedad no valen nada, esto nos ha orillado que varias personas se desanimen y ya no quieran seguir adelante con su educación.
Elanalfabetismo es entendido de varias formas muchos entendemos que un analfabeta es una persona que no sabe leer ni escribir pero en realidad no nos damos cuenta que muchas veces esa persona es más inteligenteque uno mismo.
La situación de analfabetismo en México es dramática, ya que ahora hay más que hace poco más de 10 años, alertó Hugo Casanova Cardiel, integrante del Instituto de Investigacionessobre la Universidad y la Educación (IISUE) de la UNAM.

Desde niños se va dando el analfabetismo ya que en muchas ocasiones nuestros padres o nosotros mismos como padres hemos llegado a decir que laescuela o que la educación no nos sirve para nada si en un futuro tomaremos la decisión de formar una familia y la tendremos que mantener con trabajo y dinero no con estudios y conocimientos. Esto nosorilla no querer salir adelante y por lo tantos nos conlleva a ser persona analfabeta o ignorante.

Al ser una persona analfabeta trae varias consecuencias que puede afectarnos la forma de vida yaque al no saber leer o escribir podemos cometer varios errores con el patrimonio de nuestros hijos ya que en nuestro país hay muchas personas que saben aprovechar cuando una persona no sabe ni leer niescribir porque en varias situaciones les quedan sus pocos terrenos que tienen y todo por no leer ya que en muchas ocasiones las personas con bajos recursos por la necesidad que tienen van con laspersonas con mejor posición económica a pedirles un préstamo para poder solventar sus gastos y estas personas se aprovechan al hacerles firmar un poder donde les seden las pocas tierras que tienen....
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