Analisis BEVTA Rainier Le N 1
Páginas: 2 (324 palabras)
Publicado: 22 de mayo de 2015
Análisis del Test de Habilidades Verbales para Adolescentes
I) Identificación del Alumno
Nombre: Isidora Mackenzie.
Carrera: Psicopedagogía.
Curso: Primer Año.
Fecha de Nacimiento: 25/10/1994.
Edad:20 años.
Fecha de Evaluación: 13/05/2015.
Examinador: Rainier León.
II) Análisis Cuantitativo
Sub test
A) Seriación Verbal:
De un total de 30 puntos que equivalen al 100% de la prueba de SeriaciónVerbal, la estudiante logro un 10%, el cual corresponde a 3 puntos obtenidos.
B) Categorización:
De un total de 19 puntos que equivalen al 100% de la prueba de Categorización, la alumna logro un 68%,lo cual corresponde a 13 puntos obtenidos.
C) Conceptualización:
De un total de 18 puntos que equivalen al 100% de la prueba de Conceptualización, la estudiante logro un 67%, lo cual corresponde a12 puntos obtenidos.
D) Inducción:
De un total de 23 puntos que equivalen al 100% de la prueba de Inducción, la alumna logro un 74%, lo cual corresponde a 17 puntos obtenidos.
E) Puntaje Total:
Deun total de 90 puntos que equivalen al 100% del Protocolo de Habilidades Verbales para Adolescentes, Isidora logro un resultado final de 50%, lo cual corresponde a 45 puntos obtenidos.
III) AnálisisCualitativo
A) Seriación Verbal: En las habilidades de Seriación la estudiante de Psicopedagogía manifiesta descendida la capacidad para retener auditivamente un concepto (palabra) en un ordendeterminado.
B) Categorización: En las habilidades de categorización, Isidora revela una buena, pero no excelente capacidad para clasificar palabras en categorías, siendo capaz de diferenciar entreentidades y agruparlas según su semejanza.
C) Conceptualización: En las destrezas de conceptualización, la alumna presenta una buena, pero no excelente habilidad para otorgarle sentido a una idea, enrelación al contexto en el cual esta se enfoque. Siendo capaz de construir conceptos, a partir de una experiencia.
D) Inducción: En las habilidades de inducción Isidora exhibe una buena, pero no excelente...
I) Identificación del Alumno
Nombre: Isidora Mackenzie.
Carrera: Psicopedagogía.
Curso: Primer Año.
Fecha de Nacimiento: 25/10/1994.
Edad:20 años.
Fecha de Evaluación: 13/05/2015.
Examinador: Rainier León.
II) Análisis Cuantitativo
Sub test
A) Seriación Verbal:
De un total de 30 puntos que equivalen al 100% de la prueba de SeriaciónVerbal, la estudiante logro un 10%, el cual corresponde a 3 puntos obtenidos.
B) Categorización:
De un total de 19 puntos que equivalen al 100% de la prueba de Categorización, la alumna logro un 68%,lo cual corresponde a 13 puntos obtenidos.
C) Conceptualización:
De un total de 18 puntos que equivalen al 100% de la prueba de Conceptualización, la estudiante logro un 67%, lo cual corresponde a12 puntos obtenidos.
D) Inducción:
De un total de 23 puntos que equivalen al 100% de la prueba de Inducción, la alumna logro un 74%, lo cual corresponde a 17 puntos obtenidos.
E) Puntaje Total:
Deun total de 90 puntos que equivalen al 100% del Protocolo de Habilidades Verbales para Adolescentes, Isidora logro un resultado final de 50%, lo cual corresponde a 45 puntos obtenidos.
III) AnálisisCualitativo
A) Seriación Verbal: En las habilidades de Seriación la estudiante de Psicopedagogía manifiesta descendida la capacidad para retener auditivamente un concepto (palabra) en un ordendeterminado.
B) Categorización: En las habilidades de categorización, Isidora revela una buena, pero no excelente capacidad para clasificar palabras en categorías, siendo capaz de diferenciar entreentidades y agruparlas según su semejanza.
C) Conceptualización: En las destrezas de conceptualización, la alumna presenta una buena, pero no excelente habilidad para otorgarle sentido a una idea, enrelación al contexto en el cual esta se enfoque. Siendo capaz de construir conceptos, a partir de una experiencia.
D) Inducción: En las habilidades de inducción Isidora exhibe una buena, pero no excelente...
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