Analisis cualitativo inorganico

Páginas: 4 (789 palabras) Publicado: 18 de mayo de 2013
1. MARCO TEÓRICO
DETECCIÓN DE LOS CATIONES
Según sus características, los cationes se clasifican generalmente en cinco grupos. Cada grupo tiene un reactivo común que se pueda utilizar parasepararlos de la solución. La separación se debe hacer en la secuencia especificada abajo, si no, por ejemplo, algunos iones del 1r grupo pueden también reaccionar con el 2do reactivo del grupo, de modo quela solución no deba tener ningún ion a la izquierda de los grupos anteriores para obtener resultados significativos. La división y los detalles exactos de la separación en grupos varían levemente apartir de una fuente a otra; se da abajo uno delos esquemas de uso general. (Scribd)
El análisis Cualitativo tiene por objeto la identificación y combinación aproximada de los constituyentes de unamuestra dada.
La muestra en cuestión puede ser un puro elemento o una sustancia químicamente pura o cualquier mezcla posible
En el desarrollo de un análisis cualitativo no solamente se llega ademostrar la presencia de determinados constituyentes, sino que puede también obtenerse una aproximación relativa de las cantidades de cada una de ellos en la muestra tomada. La precisión de estascantidades es el objeto del Análisis Cuantitativo.
En el laboratorio de Análisis Cualitativo se lleva a cabo la identificación de los iones ( ya sea cationes y aniones) que comúnmente se encuentren enuna muestra. En esto consiste propiamente el análisis Cualitativo.
La identificación de los cationes y aniones se realiza aplicando esencialmente el equilibrio iónico de ácidos y bases , laspropiedades químicas de los iones, los productos de solubilidad, la hidrólisis de las sales, la formación de compuestos complejos, las soluciones buffer, las reacciones redox y la teoría de ionización.En el presente manual de Análisis Cualitativo, se usa para la identificación de cationes la marcha analítica clásica y para la de aniones se manejan reacciones específicas con eliminación de...
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