Analisis De Actividad Portafotos Ultimo


REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA CIENCIA Y TECNOLOGIA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA EL PROCESO SOCIAL DE TRABAJO
INSTITUTO VENEZOLANO DE LOS SEGUROS SOCIALES
COLEGIO UNIVERSITARIO DE REHABILITACION
“MAY HAMILTON”






Análisis de actividad





Realizado por:
Cristal, Da Silva

Caracas, 03 de febrero de 2015



Análisis dela actividad.
Actividad: creación de portafotos en foami
Objetos utilizados: foami, papel transparente, pega, cartulina o cartón, estambre, tijeras, regla, lápiz.
Demandas del espacio: espacio cerrado o abierto, con buena iluminación y ventilación, mesa amplia para que cada participante pueda tener un desplazamiento cómodo, sillas y se puede colocar música en un volumen adecuado para asífavorecer un ambiente agradable.
Pasos para llevar a cabo la actividad:
1. Tomamos el pliego de foami y realizamos un margen derecho e izquierdo de 2cm que va ser recortado.
2. Realizar un cuadrado en el centro del pliego de foami de 15cm de largo y 10cm de ancho.
3. Luego recortamos el cuadrado que dibujamos en el centro del foami.
4. Realizamos un cuadrado en el papel transparente de al menos doscentímetros de mas que el que dibujamos en el pliego de foami.
5. Una vez cortado el cuadrado en el pliego de foami, el cuadrado de papel transparente lo pegamos en el cuadrado vacio del pliego de foami.
6. Recortamos un cuadrado de cartulina del mismo tamaño del pliego de foami inicial.
7. Pegamos el cuadrado de cartulina en la parte trasera dejando libre la parte superior del portafotos paraintroducir la foto.
8. Para finalizar hacemos dos agujeros en la parte superior del portafotos y colocaremos estambre para colgarlo. Una vez finalizado el portafotos podemos decorarlo.
Análisis perceptivo cognitivo
Demandas de reconocimiento y procesamiento perceptivo:
Requerimientos visuales de la actividad: la actividad desarrolla la observación, requiere de agudeza visual, reconocimiento deobjetos y colores, distinción de figura a fondo, y constancia de la forma.
Requerimientos táctiles: la actividad requiere que el participante tenga reconocimiento de la forma y el tamaño de los objetos con los cuales va a trabajar para que se lleve a cabo la actividad satisfactoriamente.
Requerimientos espaciales de la actividad: Percepción de la profundidad y ángulos ya que el objeto se estáobservando en tres dimensiones, En la actividad demostramos la habilidad para identificar un objeto en tres dimensiones en especial sus atributos relacionados con volumen cantidad y ubicación espacial.
Praxias requeridas en la actividad: Praxias ideatorias: el participante tiene la capacidad de manipular objetos mediante una secuencia, lo que implica el conocimiento y la función de cada objeto parallevar a cabo la actividad.

Demandas cognitivas.
Demandas de la orientación de la actividad: orientación espacial ya que el participante tiene que determinar en qué lugar colocar cada objeto. Requerimientos de atención y concentración de la actividad: requiere que los participantes mantengan constante atención y concentración en el momento de tomar las medidas para realizar los cuadrados que van aser recortados.
Exigencias de reconocimiento del tiempo y habilidades de gestión de la actividad: el tiempo estimado para realizar la actividad es de 2 horas; sin embargo, el tiempo dependerá de la destreza de los participantes. La actividad requiere de habilidades motoras finas entre estas se destacan la manipulación de los objetos, las pinzas y los agarres al utilizar el lápiz para realizar loscuadrados, la tijera para recortar los mismos. Así como también se requiere los procesos cognitivos como: atención y concentración, en el momento de realizar las medidas de los cuadros y recortes. pensamiento, para procesar y asimilar la información; percepción (visuales, indispensable en todo momento de la actividad; auditiva, para escuchar las instrucciones de la actividad; táctil y espacial en...