analisis de art 2 y 73

REFORMA CONSTITUCIONAL EN MATERIA EDUCATIVA
Se establece en la Constitución que la educación debe ser de calidad y con
equidad; se incluyoó el papel fundamental de los maestros en la educación, así
como su capacitación permanente para ser mejores.
El Estado debe garantizar la calidad y la equidad de la educación para que los
alumnos aprendan maó s y mejor.
Se establece el ServicioProfesional Docente dentro de la Constitución, para
capacitar, formar y evaluar a los maestros, directores, supervisores, instalaciones,
entre otros aspectos.
Calidad es que los alumnos tengan mejores maestros, que pasen más tiempo en
las escuelas, que dispongan de alimentos sanos y nutritivos, que cuenten con
mejores libros de texto y materiales educativos, y que las escuelas tengan
instalacionesadecuadas y en buen estado.
Para garantizar la prestación de servicios educativos de calidad se crea el
Sistema Nacional de Evaluación Educativa, que deberaó :
Aportar lineamientos y directrices para saber qué funciona bien y queó no
y mejorarlo.
Identificar los apoyos necesarios para los maestros, directores y
supervisores para ser mejores, desarrollar sus fortalezas y superar susdebilidades.
El Instituto Nacional para la Evaluacioó n de la Educacioó n evaluará la calidad de la
educacioó n; para ello, evaluará a los maestros, a directores y supervisores; las
instalaciones, a las autoridades educativas; los planes, programas, meó todos y
materiales educativos.
Tambieó n se evaluará a las escuelas, maestros, directores y supervisores de las
escuelas particulares.
El Concurso deoposición seraó la única forma para poder ser maestro, director de
escuela o supervisor.
El Servicio Profesional Docente contribuiraó a capacitar, profesionalizar y

actualizar a los maestros, directores y supervisores.
Se haraó Censo para saber cuaó ntas escuelas, maestros y alumnos hay en Meó xico, y
con esa informacioó n crear el Sistema de Informacioó n y Gestioó n Educativa.
Habraóuna comunicación directa entre los directores de escuela y las autoridades.
Abrir maó s Escuelas de Tiempo Completo con jornadas de entre 6 y 8 horas
diarias.
Soó lo se permitiraó la venta de alimentos que favorezcan la salud de los alumnos.
Se suministrarán alimentos nutritivos a los alumnos de escuelas de tiempo
completo ubicadas en zonas con íóndices de pobreza y marginación.
La autonomíade gestión escolar significa que los directores de las escuelas y los
padres de familia podraó n tomar decisiones para mejorar las instalaciones.
El Sistema Educativo Nacional contribuiraó a comprender los problemas de todo el
país; mejorar la convivencia entre todos; respetar la diversidad cultural, la
dignidad de la persona, la integridad de la familia y el interés general de la
población.El Ejecutivo Federal, en coordinación con las autoridades educativas locales,
determinaraó los planes y programas de estudio, con la participación de los
maestros y los padres de familia.

LEY GENERAL DE EDUCACIÓN

Confirma que la educación pública es gratuita:
Se prohíben cuotas obligatorias.
No se pueden condicionar, por ninguó n motivo, las clases, los exámenes, la entrega
dedocumentos.
Las cuotas voluntarias no significan contraprestaciones de la educacioó n.
Se reforzaraó n las Escuelas de Tiempo Completo: Clases de 6 a 8 horas diarias.
Calendario de 200 días de clases al anñ o.
Más tiempo para matemáticas, español, lectura, deportes y artes.
En las escuelas, sólo podraó n suministrarse alimentos sanos y nutritivos.
La SEP actualizaraó y formularaó los planes deestudio.
Se fomentaraó la participación de maestros, directores, supervisores y padres de
familia.
Autoridades federales y locales participarán en el proceso de evaluación para el
ingreso de nuevos maestros y para los actuales docentes.
Los maestros contaraó n con reglas claras y transparentes para promoverlos,
reconocerlos y garantizar su permanencia en el servicio.
Se ejecutaraó n programas...