ANALISIS DE AUTOEVALUACION LISANDRO

ANÁLISIS DE LA AUTOEVALUACIÓN DEL CUARTO PERIODO DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 6 DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO RICAURTE







LISANDRO MÉNDEZ BARRIOS
Presentado por:












UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN
CIENCIAS SOCIALES
IX SEMESTRE
FLORENCIA - CAQUETÁ
2.014

ANÁLISIS DE LA AUTOEVALUACIÓN DEL CUARTOPERIODO DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 6 DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO RICAURTE









LISANDRO MÉNDEZ BARRIOS
Presentado por:


CAROLINA CUELLAR
Presentado a:


PRACTICA II
Área:







UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN
CIENCIAS SOCIALES
IX SEMESTRE
FLORENCIA - CAQUETÁ
2.014

INTRODUCCIÓN

El análisis delinstrumento de la autoevaluación es una herramienta fundamental para establecer parámetros de seguimiento a los estudiantes, una referencia informativa que ayuda al docente a identificar aspectos de la conducta psicosocial del estudiante, como referente de inicio para desarrollar actividades en torno a falencias encontradas

La información recolectada sirve como soporte para realizar actividades derefuerzo, formación y/o educación.

OBJETIVO

Realizar el análisis de la autoevaluación de los estudiantes del grado sexto de la básica secundaria de la Institución Educativa Antonio Ricaurte.

OBJETIVO ESPECIFICO

Identificar aspectos de la conducta psicosocial de estudiante.

Desarrollar actividades con respecto a falencias encontradas.







Análisis De La Autoevaluación del cuarto Periodo de losEstudiantes del Grado 6 de la Institución Educativa Antonio Ricaurte

Para seleccionar la muestra con la que se realizó la autoevaluación del cuarto periodo de los estudiantes del grado 6 de la Institución Educativa Antonio Ricaurte, se tuvo en cuenta la totalidad de la población (33) estudiantes por el 87% de la misma que equivale a 28 estudiantes que presentaron la autoevaluación correspondienteal cuarto periodo.
Se aplicaron un total de 1 autoevaluación durante el cuarto periodo del año lectivo de 2014, del cual, 28 estudiantes de 32 que pertenecen al grado sexto, eran 17 preguntas divididas de la siguiente manera de la pregunta 1 hasta la 4 es el aspecto Actitudinal de la pregunta 5 hasta la 8 es el aspecto de Relación con los compañeros, de la pregunta 9 y 10 es el aspecto deAtención a las clases de las preguntas 11 hasta la 13 es el Interés en las clases, y de la pregunta 14 hasta la 17 es la participación en la clase, estas preguntas se calificaron dentro un rango de uno a cinco según la honestidad de cada estudiante.
Análisis De La Autoevaluación del cuarto Periodo

Grafico No. 1
Según el grafico No. 1 indica que a la pregunta sobre Asisto puntual a las clases elnivel de respuesta es el 100% ya que los 28 estudiantes contestaron de la siguiente manera de la calificación mas baja que es 1 ninguno califico, de igual forma la calificación 2 tampoco obtuvo ningún calificativo, el 25% de los estudiantes que equivale a 7 personas se ubican en calificación 3, el 32% equivalente a 9 estudiantes se calificaron en 4 y el 43% equivalente a 12 estudiantes secalificaron 5.

Grafico No. 2
Según el grafico No. 2 indica que a la pregunta sobre: Mi presentación personal es adecuada los estudiantes contestaron de la siguiente manera de la calificación mas baja que es 1 ninguno califico, de igual forma la calificación 2 tampoco obtuvo ningún calificativo, el 7% equivale a 2 estudiantes se ubican en calificación 3, el 50% equivalente a 14 estudiantes se calificaronen 4 y el 43% equivalente a 12 estudiantes se calificaron 5.

Grafico No 3
en el grafico No. 3 indica que a la pregunta sobre: Cuido los implementos escolares de la institución de forma apropiada los estudiantes contestaron de la siguiente manera de la calificación mas baja que es 1 ninguno califico, de igual forma la calificación 2 tampoco obtuvo ningún calificativo, el 11% equivale a 3...